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"Cette brève revue vise à fournir un résumé de la littérature relative à l'estimation du rôle que joue l'héritabilité dans la manifestation de la dyslexie développementale définie de manière à la fois holistique et componentielle. Dans cette per[...]Livre
Madeleine Van Waeyenberghe ; Gilbert Diatkine ; Simone TERRIER ; Serge Lebovici ; Evelio CABREJO-PARRA ; Laurent DANON-BOILEAU ; Denise Diatkine ; Marie BONNAFE ; Claude AVRAM | Montreuil : Papyrus | 2004Tous les psychanalystes sont contraints par la nature même de leur pratique à s'intéresser au langage, mais le plus souvent ils ne l'envisagent que sous l'angle de la cure : affleurement de l'inconscient dans le discours du patient, relation ent[...]Livre
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Les enfants qui rencontrent des difficultés sévères pour accéder à la lecture et aux règles de base de la langue écrite, souffrent tout autant de manques au niveau des points d'appuis identitaires que d'insuffisance instrumentale. Vouloir traite[...]Article
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"Apprendre à lire ne se réduit pas à reconnaître un ordonnancement de mots en respectant des règles rigides. Lire, tout comme parler, écouter un morceau de musique, regarder un tableau, ne consiste pas à reconstruire une image en mobilisant une [...]Article
Deux observations de syndrome de Gilles de la Tourette sont présentées, qui permettent de souligner la possibilité d'une altération précoce du contrôle de la voix intérieure au cours de cette pathologie. Dans les deux cas, à différentes étapes d[...]Livre
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Jean Bergès ; Marika Bergès Bounes ; Sandrine Calmettes Jean ; Gabriel Balbo ; Paule Cacciali ; Daniel Charlemaine ; Michel DAUDIN ; Marie Claude Devaux ; Michèle Dokhan ; Christian DUBOIS ; Marie-Alice Du Pasquier ; Daniel FELTIN ; Catherine Ferron ; Jean-Marie Forget ; Geneviève Ginoux ; Bernard Golse ; Gilles Lemmel ; Evelyne Lenoble ; L'HEUILLET Hélène ; Catherine Mathelin ; Marie Louise MEERT ; Claire Meljac ; Charles Melman ; Roger Misès ; Michèle Schnaidt ; Hélène Vexliard ; Denise VINCENT | Ramonville Saint-Agne : Erès | 2003Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son[...]Article
"L'objectif de cette recherche est de spécifier les stratégies de compréhension de phrases relatives chez le lecteur débutant. La tâche proposée à 31 enfants de cours élémentaire 1re année consistait à lire silencieusement des phrases relatives [...]Article
Très tôt l'enfant fait la différence entre le livre et l'oral. Même si le conteur emploie la langue du récit, il apparaît comme le narrateur de son texte, son récit est lié à sa personne, certains peuvent même donner l'impression qu'ils inventen[...]Livre
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Congrès
Luce Monier ; Jean Bergès ; Frédéric François ; Marie-Alice Du Pasquier ; Michèle Schnaidt ; Gilles bouchardeau ; Mireille Brigaudiot | 2002Centre hospitalier Sainte-Anne (Paris). Service de psychologie et de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent/Paris : Centre hospitalier Sainte-Anne (Paris). Unité de Psychopathologie de l'Enfant et de l'Adolescent (UPPEA)Article
Nous présentons dans cet article une nouvelle hypothèse neuro-psychopathologique développementale dans laquelle un trouble précoce de la vision du mouvement, dans ses aspects attentionnels, perceptifs et/ou d'intégration visuo-motrice, joue un r[...]