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Livre
Denis Oriot ; Guillaume Alinier ; Jean-Claude Granry ; Benhamou Dan ; Adam Cheng | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2019La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé. Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en [...]
Livre
Pascale Loriot ; Jacqueline Sijelmassi ; Jean-Claude Granry ; Thérèse Psiuk | Paris : Vuibert | 2018La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback. Son utilisation apparaît aujourd'hui comme un outil pédagogique efficient pour former des[...]![L'apprentissage par la simulation en santé [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_93977.webp)
Article
Florence Michon ; Francine HERBRETEAU ; Jean-Claude Granry ; Florence Policard ; Michèle APPELSHAEUSER ; Danièle SENGEL ; Christophe CULLATI ; Thierry SECHERESSE ; Cédric DAMM ; Daniel Maroudy ; Hechmi TEMINI ; Sylvie CAZALOT ; Richard Fernez ; Motassem HMAIED ; Franck Cluzel ; Rosa Lopes ; Francisco GUEVARA ; Dominique DELPORT ; Nadine BENSCRI ; François LECOMTE ; Emilie ESTIVAL ; Justine SINOQUET ; Sadek Beloucif ; Alexandre MIGNON ; Nancy SULLIVAN ; Sandra SWOBODA ; Patricia DAVIDSON M ; Liliane Régent |Dans SOINS ((813), 2017)La simulation est une méthode pédagogique développée en France depuis une dizaine d'années qui contribue à l'apprentissage et à la prévention. Elle met en scène des pratiques professionnelles que l'on peut analyser : briefing et debriefing sont [...]
Article
La simulation en santé relève d'une pédagogie innovante. Confrontés à des simulations professionnelles concrètes, les 'apprenants' sont face à des mannequins dans des conditions de travail habituelles. Ils sont ainsi soumis à la réalisation de g[...]
