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Hugo PEYRE ; Christophe-Loïc Gerard ; DUPONG VANDERHOST I ; LARGER S ; LEMOUSSU C ; VESTA J ; BUI QUOC E ; GOULEME N ; DELORME R ; BUCCI MP |Essai clinique randomisé, monocentrique, en simple insu, avec un design en crossover , mené sur 11 enfants (âgés de 7 à 12 ans) recrutés en 2015 dans un centre référent des troubles des apprentissages et présentant une dyslexie. L'intervention d[...]![L'enfant à l'école : comment le rendre moins vulnérable ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_24582.webp)
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Les troubles non spécifiques du langage ne touchent pas intrinsèquement la capacité reconnue comme innée à manipuler les codes linguistiques. Ils ont cependant une importance pour le psychiatre soucieux d'envisager l'ensemble des troubles pouvan[...]
