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![Medical students' learning processes the first time they role-play in psychiatry : a grounded theory study [Processus d'apprentissage des étudiants en médecine lors d'un premier jeu de rôle en psychiatrie : étude par théorisation ancrée]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/c03d041c4c51831d806ba45d054a32a9.png)
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EL-HAGE W ; HINGRAY C ; LEMOGNE C ; YRONDI A ; BRUNAULT P ; BIENVENU T ; ETAIN B ; PAQUET C ; GOHIER B ; BENNABI D ; BIRMES P ; FAKRA E ; PRIETO N ; BULTEAU S ; VIDAILHET P ; CAMUS V ; Marion Leboyer ; Marie-Odile Krebs ; AOUIZERATE B |La pandémie de la maladie à coronavirus (COVID-19) a provoqué une crise sanitaire majeure et mis en quarantaine la moitié de la population planétaire. En France, elle a provoqué une réorganisation en urgence de l’offre de soins mobilisant les so[...]Article
La reconnaissance de la place essentielle des troubles cognitifs dans le trouble de l'humeur dépressif récurrent est plutôt récente. Cette revue non exhaustive des principales méta-analyses de la littérature souligne la fréquence de ces déficits[...]Article
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Le rappel en mémoire autobiographique (MA) est un processus de reconstruction qui fournit au soi une trame narrative cohérente dans le temps, à l'origine d'un sentiment d'identité. Au cours de la dépression, ce processus est caractérisé par la c[...]Article
La mémoire autobiographique épisodique permet de remonter dans le temps pour revivre mentalement (conscience autonoétique) un événement personnellement vécu. La revue de la littérature sur le fonctionnement de la mémoire autobiographique épisodi[...]Article
Le trouble factice, ou pathomimie, est une entité clinique caractérisée par la production ou feinte intentionnelle de signes ou de symptômes physiques ou psychologiques dans le but de jouer le rôle de malade. La psychopathologie de ces patients [...]
