Author details
Available item(s) by this author (9)
sorted by par pertinence (Relevance descending, Issue date descending, Title ascending) Add the result to your basket Make a suggestion Refine your search
Article
Malgré l’arrivée de la programmation informatique dans les cursus scolaires, il subsiste de nombreuses incertitudes sur les moyens mis en œuvre pour évaluer son apprentissage. L’une des finalités principales de l’apprentissage de la programmatio[...]
Article
On suppose généralement, depuis une quinzaine d’années, que les êtres humains naîtraient avec un sens inné du nombre, mais des revues de littérature récentes remettent en question la pertinence de tel ou tel type de tâche ordinairement employé p[...]
Article
L’objectif est de comprendre dans quelle mesure la représentation imagée ou concrète d’une histoire peut améliorer la production écrite des élèves. Autant, dans le champ de la lecture, il est admis que la capacité à 'se faire un film' témoigne d[...]
Article
Cette recherche vise à mesurer si la modalité orale a un effet significatif sur les performances en compréhension d'élèves de CM2 dyslexiques par rapport à la modalité écrite. [extrait du résumé d'auteur]![Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d'apprentissage [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_95917.webp)
Article
Nathalie Blanc ; Jean-Marc LAVAUR ; AMADIEU F ; LEMARIE J ; André TRICOT ; JAMET E ; Thierry Baccino ; BAIRSTOW D ; CREISSEN S ; BEN ISMAIL BEN ROMDHANE D ; Denis Legros ; Gaelle MOLINARI |A n'en pas douter, l'évolution technologique de la société est à la fois source d'un vif engouement et d'inquiétudes multiples. Un attrait certain et bien légitime pour les vastes possibilités qu'offre le multimédia est bien souvent refreiné ave[...]![Apprendre par soi-même [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=74612)
Article
Martine Fournier ; Elise de Villeroy ; Philippe Carré ; André TRICOT ; Gilles BROUGERE ; Fabien Fenouillet ; Fabien Trecourt ; Amaelle GUITON ; Sylvain MARCELLI ; Fabien CAPELLI |Chacun sait que l'on apprend à tout âge, à tout moment : les bébés n'ont de cesse d'apprendre à marcher, parler...A tous les âges de la vie, chacun cherche à enrichir ses connaissances, ses compétences, sa compréhension du monde et des autres...[...]
Article
Cette étude teste l'effet d'aides à la compréhension pour des élèves porteurs de TED. Une expérience est présentée, où des questions étaient posées avant la lecture, et où les mots importants du texte étaient soulignés. Les résultats montrent qu[...]
Article
L'étude présente compare les effets de deux modalités de guidage dans l'apprentissage d'une connaissance primaire : la catégorisation des entités du monde biologique en Vivant versus Non Vivant. Les participants étaient des élèves de 6e de collè[...]
