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Nicolas Chambon ; Philippe Meirieu ; Nicole Catheline ; Juliette SPERANZA ; Caroline BOUDET ; Emmanuelle Godeau ; Sandrine Bonneton ; Isabelle Maillard ; Thibaud POMBET ; Livia Velpry ; Christine PEREGO ; Christophe BLANCHET ; Jean-Claude METRAUX ; Christine FRANCHINO |Dans RHIZOME ((78), 2020)Ce n° de Rhizome questionne la manière dont l'école relève les missions et défis liés à la question de l'inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du 'prendre soin' à l'école. Dans un contexte de fragmentation soci[...]Article
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L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme e[...]Article
Quoique la question de l’attention des élèves en situation scolaire ne semble guère mobiliser les chercheurs et qu’elle soit assez largement ignorée dans la formation initiale et continue des enseignants, elle apparaît bien aujourd’hui comme un [...]Article
Isabelle Gravillon ; Amélia LEGRAVE ; Agnès Van Zanten ; Anne LAMY ; Sylvain CONNAC ; Beatrice KAMMERER ; Olivier Houdé ; Philippe Meirieu ; Agnès MOREL ; Jacques Barou |Les parents d'élèves qui se détournent de l'école publique ou sous contrat sont de plus en plus nombreux, même s'ils restent minoritaires. Si la majorité de ces 'dissidents' opte pour des pédagogies héritées de l'Education nouvelle (Montessori, [...]Article
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"Entre la routine qui nous enferme et le sensationnel qui nous tétanise, l'étonnement n'a guère de place aujourd'hui. Pourtant, il occupe une fonction essentielle dans l'accès à la véritable connaissance. Il met en route l'esprit, ouvre à l'expl[...]Livre
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