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Evelyne Thommen ; Myriam Suarez ; Michèle Guidetti ; Anne Guidoux ; Bernadette Rogé ; Judy Reilly |Dans ENFANCE ((3), 2010)Les enfants avec autisme présentent entre autres spécificités des dysfonctionnements dans la reconnaissance et l'attribution d'expressions faciales émotionnelles. L'objectif de cet article est d'analyser les résultats de 38 enfants âgés de 5 ans[...]Article
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Dans cet article, nous avons pris le parti d'utiliser le langage, et en particulier la narration, comme un moyen de mieux comprendre la relation du langage avec d'autres domaines cognitifs comme la cognition spatiale et l'affect. En prenant pour[...]Article
Jacqueline Nadel ; Judy Reilly ; Josie Bernicot ; Jill Weckerly ; Elizabeth Bates ; Virginie Dardier ; DELAYE C ; Anne Laurent-Vannier ; Ursula Bellugi ; Jacqueline Krieter ; Teresa Doyle ; Wendy Jones ; Sabine Pirchio ; Maria Cristina Caselli ; Virginia Volterra ; Anne Lacroix ; Bernadette Piérart |Article
La narration chez les enfants atteints du syndrome de Williams : aspects structuraux et pragmatiques
Le syndrome de Williams (SW) est une affection génétique rare caractérisée par un langage relativement préservé en présence d'un retard cognitif, et d'une particularité comportementale : l' « hypersociabilité ». L'objectif de notre recherche est[...]Article
"Cette recherche étudie le développement de la morphosyntaxe chez des enfants d'âge scolaire avec des lésions cérébrales pré- ou péri-natales focales et unilatérales afin de mieux comprendre les processus d'acquisition du langage dans les cas d'[...]Article
"Depuis une quinzaine d'années les recherches concernant les développements atypiques du langage chez les enfants ont pris de l'ampleur. Ces recherches sont réalisées en France, en Europe et en Amérique du Nord dans le cadre de la psychologie co[...]