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Auteur Evelyne Thommen |
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Article
La reconnaissance et la compréhension des émotions par l’enfant sont des aspects fondamentaux de son développement. L’étude présente les résultats obtenus à partir de l’évaluation de 284 enfants âgés de 41 à 135 mois. Le QCEE (Questionnaire de C[...]Article
Les théories de l'esprit pour comprendre autrui sont largement étudiées chez l'enfant depuis les années 1980. L'attribution d'états mentaux à autrui pour comprendre et prédire les comportements se perfectionne avec l'âge des enfants. Cet article[...]Article
La scolarisation des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) peut s'effectuer selon différents formats. Alors que les standards internationaux promeuvent une scolarisation inclusive, la situation en Suisse ne semble pas respecter c[...]Article
Evelyne Thommen ; Daniela BULGARELLI ; Corinne CATTELAN ; Angela Di Fulvio ; Nadège FOUDON ; Paola MOLINA ; Emmanuelle Rossini ; Nicola Rudelli ; Erica Salomone |Cet article présente les résultats d'une recherche sur le développement de la cognition sociale chez des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Nous avons examiné à deux reprises à 6 mois d'intervalle 65 enfants de 4 à 10 ans ave[...]Article
Evelyne Thommen ; Emmanuelle Rossini ; Angela Di Fulvio ; Nicola Rudelli ; Corinne CATTELAN ; Mélissa ZECCHIN ; Michèle Guidetti |Le pointage, dont les premières productions apparaissent dans le développement typique vers la fin de la première année, est considéré comme crucial dans le développement de la communication et l'acquisition du langage dans la mesure où, entre a[...]Article
Emmanuelle Rossini ; Angela Di Fulvio ; Daniela BULGARELLI ; Evelyne Thommen ; Corinne CATTELAN ; Nicola Rudelli |Si l'autisme a été proclamé 'Grande cause nationale 2012' en France, les avancées dans le domaine des prises en charge de ce syndrome prennent une valeur encore plus forte. Parmi les nombreuses hypothèses neurophysiologiques et évolutives émises[...]Article
Evelyne Thommen ; Myriam Suarez ; Michèle Guidetti ; Anne Guidoux ; Bernadette Rogé ; Judy Reilly |Dans ENFANCE ((3), 2010)Les enfants avec autisme présentent entre autres spécificités des dysfonctionnements dans la reconnaissance et l'attribution d'expressions faciales émotionnelles. L'objectif de cet article est d'analyser les résultats de 38 enfants âgés de 5 ans[...]