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![Comment prendre soin [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_89356.webp)
Article
Marc Ossorguine ; Paul Fustier ; Carine Maraquin ; Carlos Parada ; Alain BOUVARD ; Corinne CAMARRERI ; Dalila DJENDLI ; Richard Martin ; Brigitte Emaille ; Joëlle FEUVRIER ; Cécile FEVRIER ; Claire GAIMARD ; Henri LOMBARD ; Angèle MECHALIKH ; Marie Tyar Boissonade ; Jean-Pierre Couteron ; Gilles Van Aertryck ; François Chobeaux ; Roberto BIANCO LEVRIN ; Yaëlle DAURIOL ; Marion FLAMANC |Que fait-on dans toutes les institutions qui relèvent du sanitaire, du social, du médicosocial, de l'éducatif ?... Au-delà, ou plutôt au-dessus des fonctions techniques (éduquer, soigner, compenser...), on y accueille des personnes pour, comme o[...]![Y a-t-il de bonnes pratiques ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_72838.webp)
Article
Jean-Marie Vauchez ; Marc Ossorguine ; Michel Chauvière ; Michel Thierry ; Jean-François Gomez ; Richard Martin ; Annette GIBERT ; Jean-Louis MATHIEU ; Fabrice GABOYER ; Evelyne Stahl ; Samantha BORLE ; Peter LEMESIC ; Rozenn CARIS ; Monique BESSE |Comme d'autres activités, le travail social et le soin sont pris dans la tourmente des rationnalisations techniciennes qui promeuvent transparence, maîtrise, efficacité et obligation de résultat. En soi, cela ne peut être considéré comme aberran[...]![Faire social à domicile [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_70025.webp)
Article
Jean-Pierre Martin ; Marc Ossorguine ; Isabelle NONY ; Marie-Claire Chavaroche Laurent ; Elian Djaoui ; Odile GRANIER ; Olivia MUNDWEILER-LE NAVEAUX ; Pascal MORESVE ; Séverine Euillet ; Patricia BONAMY ; Elise DUCHIRON ; Carine Maraquin ; Eliane Louit ; François Chobeaux |Intervenir au domicile, pas juste pour une visite ponctuelle mais régulièrement, est une pratique sociale qui se développe : action des SESSAD, maintien des personnes âgées, hospitalisations chez soi... Comment se construit alors l'espace de tra[...]
Article
Au fil des années et des réformes, les compétences que l'on attend des éducateurs se sont élargies des savoir-faire et des savoir-être vers un savoir-dire. Celui-ci relèverait d'une technicité pointue où les sujets, leur culture, leur histoire, [...]![Le droit au handicap [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_49192.webp)
Article
Intégration scolaire, intégration professionnelle, aménagements des espaces publics... Tous les principes de droit sont en place pour que les déficiences et les handicaps, et les personnes en situation de handicap, ne soient plus mis à part et q[...]
Article
La formation ne doit pas être consommation de connaissances, mais support pour un développement de la personne - Compétence. Compétences, même. Avec un 's'. Voilà le mot-clé de la dernière réforme des diplômes du travail social (en attendant la [...]
