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![Sens, non-sens... [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=158485)
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La formation cadre, au-delà de former les futurs cadres de santé, peut être un moment particulièrement pertinent pour développer un projet créatif qui pourrait se transformer en innovation quelques années plus tard. Im@prep, plateforme web d’amé[...]![Quelles exigences pour les établissements de santé ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_158004.webp)
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L’humanisation des soins est une base essentielle de notre système de santé français. En complément de compétences relationnelles, le développement des compétences communicationnelles notamment en formation initiale est un axe pertinent pour pré[...]![La standardisation et l'humanisation des soins sont-elles solubles ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_156461.webp)
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Fort de différentes initiatives comme la création d'un DU leadership en santé à l'université Claude Bernard à Lyon 1 la mise en oeuvre d'un module leadership proposé par l'ARS (https : //www. has-sante. fr/jcms/c 2852414/fr/module-leadership) le[...]
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Le raisonnement clinique colonne vertébrale de l'activité infirmière est fortement valorisé dans le référentiel de formation en soins infirmiers actuel et à venir il est indispensable pour atteindre les objectifs de soins du patient. Dans cet ou[...]
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La classe inversée connaît un phénomène de mode dans le champ de l’éducation. Une expérience pédagogique utilisant cette modalité auprès d’un public d’élèves en institut de formation d’aides-soignants et d’auxiliaires de puériculture démontre s[...]
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L’intégration des enseignants-chercheurs dans les établissements de santé n’est pas encore totalement d’actualité. Nous pourrions plutôt parler d’émergence. La récente création du CNU santé section 92 (sciences infirmières) nécessite encore quel[...]
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Si la société est confrontée à l’ère numérique, les professionnels de santé doivent aussi s’adapter à cette mutation dans un contexte d’ambition numérique en santé. La revue de la littérature sur les notions d’utilisation, d’usage, de pratique e[...]
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Dans un contexte de mutation des organisations hospitalières où le développement professionnel peut être perturbé, il est salutaire de s’intéresser à l’approche des environnements capacitants dans le cadre de réflexions managériales. L’identific[...]![La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19 [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_145627.webp)
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Anne-Marie Lagadec ; Loïc Martin ; Anthony Tuytten ; Yann LE FAOU ; Jean Jouquan ; Catherine Muller ; Pierre-Philippe Dujardin ; Sophie CABESSUT ; Camille QUADRINI ; Claire RUAUX ; Vincent BERGER ; Guillaume Decormeille ; Nathalie HUET ; Thomas Geeraerts ; Agnès Aldebert ; Sandra LE VAGUERESSE ; Maryam MEDEVIELLE ; Stéphanie BOUGET MOHAMMEDI |Finalement, cette période de crise imposée marquée par une nécessité d’offrir aux étudiants, a minima, un enseignement hybride, a permis de repenser radicalement la forme des anciens enseignements dispensés au sein des instituts, mais aussi de q[...]![Accompagner la pluriprofessionnalité. [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=139996)
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![Simulation d’équipe pour l’apprentissage des process et des situations de crise au service de la pluriprofessionnalité. [entretien]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=139994)
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Jean-Marc Baste, chirurgien, professeur des universités, praticien hospitalier au sein d’un bloc opératoire de chirurgie thoracique au centre hospitalier universitaire de Rouen Normandie et chef du pôle des blocs opératoires, livre l’impact posi[...]
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Depuis plus de dix ans, le référentiel infirmier a fortement mis en valeur la logique d’un professionnel autonome, responsable et réflexif. Dans ce contexte, l’analyse des pratiques professionnelles est prescrite. Elle peut apporter une plus-val[...]
