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Gilles Amado ; jean-Philippe Bouilloud ; Dominique Lhuilier ; Anne-Lise Ulmann | Ramonville Saint-Agne : Ed. Erès | 2017Travailler n'est pas éxécuter. Dans le décalage irréductible entre ce qui est défini comme étant à faire et ce qui est fait, se loge la créativité, cette puissance inventive engagée dans le travail vivant. s'y jouent à la fois la question de l'e[...]![Le tutorat, quelles pratiques pour quels enjeux [Dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_93829.webp)
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![Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=87569)
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La réflexion sur le tutorat ne se limite pas aux seuls dispositifs de l'alternance. Elle questionne, de manière plus centrale, le rapport aux savoirs et à leur appropriation. Dans un environnement professionnel peu stable, le tutorat est envisag[...]![Le travail qui soigne ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_86636.webp)
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Anne-Lise Ulmann ; Muriel Raoult-Monestel ; Gérard Zribi ; Thierry Beulne ; Marc Wolff ; Yanissa MATHLOUTHI ; Walter LAROCHE ; Jean-Michel Laroche ; Marianne Portier ; Grégory Lambrette ; Alice Van Luchene ; Christian BOSSARD ; Muriel LAUNOIS ; Bruno Schmitt ; Marie-Coline Wihlidal |Le travail, machine à aliéner pour certains, triste nécessité pour d'autres, pourrait-il avoir une fonction positive ? Travailler dans le cadre d'un chantier d'insertion, en intérim social, s'engager dans un job payé à la journée, être travaille[...]
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Fréquemment ravalée au statut peu valorisant de formation sur le tas, l'expérience ne relève pourtant pas seulement de l'empirique, du subjectif ou de l'intime, elle exige un travail d'explicitation partagée capable de réguler les activités prod[...]
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Les formations en alternance permettent une confrontation aux situations réelles de travail et offrent aux jeunes la possibilité de se former tout en continuant leurs études universitaires. Il n'en demeure pas moins que ce dispositif pédagogique[...]
