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![Grandeur et misères du quotidien en institution [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_153767.webp)
Article
Jean-François Gomez ; Jean-Luc Marchal ; Carine Maraquin ; Evelyne Capdegelle ; Corinne BURET ; ASTREE ; Damien LALLEMAND ; Olivier IVANOFF ; Philippe Chavaroche ; Jacques Berton ; Jean-Christophe CONTINI ; D'ALLONDANS Thierry GOGUEL ; Jacques Cabassut |Comment proce?der aujourd’hui a? une bonne de?finition d’un concept qui a e?te?, dans le passe?, sur-utilise? dans nos professions?? Une vieille de?finition de l’e?ducateur?–?'qui s’occupe des enfants en dehors des temps de classe et d’atelier'?[...]![Travail pluridisciplinaire et identités professionnelles [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_152418.webp)
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Jean-Pierre Martin ; Muriel SACCHELLI ; Marie-Odile PAPILLON ; René FIORI ; Emmanuelle MIKANGA ; François Chobeaux ; D'ALESSANDRO Hélène ; Juliette CHERON LATEURTRE ; Baptiste FICHE ; Gaëlle Lego ; Jacques Berton ; Lucie Juliot |Dans le social, le me?dico-social, la psychiatrie, des e?quipes pluridisciplinaires travaillent autour d’un me?me projet (individuel ou collectif), ce qui n’est pas sans soulever des interrogations, des incompréhensions, des conflits parfois. Po[...]![(Se) former au travail social [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=137161)
Article
Jean-Luc Marchal ; Henri Santiago Sanz ; Muriel SACCHELLI ; Pascal GASCOIN ; David RYBOLOVIECZ ; Caroline ROBICHON ; Loïc DESMAREST ; Tristan ROUQUIER ; Julie TOURON ; Solène VEZOLLE ; Jean-François Gomez ; Jacques Berton ; Michel Chauvière ; Gabrielle GARRIGUE ; Edwige COMETTI ; Joseph Rouzel ; Roland Gori |Qu’en est-il des formations des travailleurs sociaux en ce début de XXIième siècle ? Face à l’offensive tous azimuts de la numérisation, de la dématérialisation dans la formation et à l’envahissement par les méthodes technicistes, comment mettre[...]
Article
Hériter d'une posture clinique et la revendiquer dans la formation des travailleurs sociaux, et plus particulièrement des éducateurs spécialisés, n'a rien d'un combat d'arrière-garde mais est une façon de souffler sur la braise, de transmettre l[...]
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Il ne suffit pas de raconter son histoire, ses histoires pour qu'il y ait formation. Il ne suffit pas de raconter spontanément. Le sens ne surgit pas magiquement par le seul fait de produire une parole sur sa vie, même dans le groupe le plus emp[...]
