Se séparer... sans se séparer - Les bibliothèques du GHU Paris

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(226) - Se séparer... sans se séparer
2019

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Titre :	DIALOGUE, (226). Se séparer... sans se séparer - 2019
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/01/2019

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Editorial

Marthe Barraco De Pinto ; Marion Feldman |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Le processus de séparation psychique est considéré dans notre société, à notre époque, comme l’évolution maturative qui permet de franchir des étapes menant à la construction de son individualité. Il est particulièrement valorisé dans un context[...]

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Article

Etre en couple et-ou être soi. Se séparer pour faire couple

Monique Dupré la Tour |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Pour vivre en couple et rester soi, un écart entre les conjoints est nécessaire. La vie actuelle, quand le tiers est peu ou mal intériorisé, permet aux couples de vivre selon des situations sociales différentes – et variables dans le temps. Parm[...]

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Article

'Cette semaine, je garde papa'. Dans les séparations dites sereines : quelle charge imaginaire et réelle pour l’enfant ?

Léa SAND |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

A partir de son écoute de psychanalyste avec des enfants et des adultes, l’auteure s’interroge quant aux aménagements nouveaux de la répartition du temps et des espaces entre les parents séparés et désireux de préserver le lien avec leurs enfant[...]

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Article

Approche clinique en dispositif de placement externalisé. Promouvoir la séparation psychique sans séparation physique : une gageure ?

Gaëlle PICOCHE ; Emmanuelle Bonneville Baruchel |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Le présent article concerne un dispositif particulier de placement pour les mineurs pris en charge par les services départementaux de l’Aide sociale à l’enfance, le dispositif de placement dit 'externalisé'. Fondé sur des expériences cliniques d[...]

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Article

Séparation impossible, sinon radicale

Malika MANSOURI |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Lesdits 'radicalisés' ne sont pas exceptionnels. Ce sont principalement des adolescents dont la complexité des trajectoires individuelles et familiales peut entraver la nécessaire séparation d’avec l’enfance pour se construire un devenir adulte.[...]

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Article

Transformer l’héritage du passé traumatique après un génocide : l’étayage sur la photographie dans le processus de symbolisation et d’historicisation

Muriel KATZ GILBERT ; Manon BOURGUIGNON ; Giuseppe LO PICCOLO |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

La déshumanisation à l’œuvre dans le projet génocidaire et l’héritage d’un tel événement traumatique entraîne une catastrophe de la transmission et de la filiation. S’ensuit une impasse des processus d’identification et de différenciation sur pl[...]

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Article

De la séparation à la rupture ?

Karine MARTEAU FASSEL |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Lorsque le couple se sépare, les liens se distendent mais ne sont pas immédiatement rompus. En effet, la séparation effective se trouve retardée pour diverses raisons : d’abord parce que l’un des époux – voire les deux – peut ne pas vouloir, au [...]

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Article

Des hommes devenant pères

Romuald JEAN-DIT-PANNEL ; Raphaël Riand |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

La grossesse (psychique) des pères interroge les capacités psychiques de l’homme devenant père à se saisir fantasmatiquement d’un corps (psychique) pour trois. Le père pré-œdipien est potentiellement un co-acteur dans une co-construction à trois[...]

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Article

Transformer les violences de père en fils

Nathalie de Kernier |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Cet article montre comment la non-élaboration du processus d’adolescence peut se faire sentir chez l’adulte, surtout quand il devient parent et que son enfant devient adolescent. A partir des notes prises juste après chaque séance dans un cadre [...]

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Article

L’assistant familial : un tuteur de résilience 'suffisamment bon' ?

François-Xavier MAYAUX ; Daniel Derivois ; Christelle VIODE |

Dans DIALOGUE ((226), 2019)

Cet article propose d’étudier les tuteurs de résilience des enfants confiés en famille d’accueil à partir de la théorie de l’attachement dans une perspective psychodynamique. Il met en évidence la complexité de la relation entre l’enfant et l’as[...]

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