Effets des 'écrans' sur le développement des enf...

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Titre :	34(178) - 2022 - Effets des 'écrans' sur le développement des enfants
Numéro ou élément de périodique	34(178)
Paru le :	01/05/2022
Titre du périodique	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT
Note générale :	Voir le sommaire en ligne : Voir le sommaire en ligne
Langues:	Français

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Attention conjointe et apprentissage de mots en co-lecture de livre imprimé vs. numérique chez le jeune enfant

Eileen RABEL J ; Gaïa CREVOLA ; Demena DIMITROVA |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Alors que les livres numériques prennent de plus en plus place dans les interactions parent-enfant, nous ne savons pas si l’attention conjointe et l’acquisition de vocabulaire sont impactées par ce format de livre, comparé au livre imprimé. Nous[...]

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Co-construction d'un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de 'design participatif' impliquant les professionnels de la déficience visuelle

Dannyelle VALENTE ; CHENNAZ L ; CHABAUD C ; Carole MALET ; Edouard Gentaz |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Cet article présente les premières étapes d'une recherche collaborative pour créer un entrainement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles des enfants en situation de handicap visuel. [extrait du résumé d'auteur]

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Contribution des applications éducatives sur tablette tactile aux apprentissages de littératie et numératie émergentes

Youssef Tazouti ; Aude THOMAS ; Lara HOAREAU ; Christophe LUXEMBOURGER ; Annette JARLEGAN |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Cet article se propose dans un premier temps de faire une revue des travaux sur l'apport des applications éducatives aux apprentissages des enfants d'âge préscolaire en littératie et en numératie émergentes. Ensuite, nous présenterons la co-conc[...]

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Effet de l'exposition aux écrans sur les coordinations sensorimotrices et les interactions parents-enfant chez les moins de trois ans : résultats préliminaires d'une étude dans le champ de la psychomotricité

Ayala Borghini ; CHAPPUIS L ; Mathilde LANGONE ; OSMAN I ; Lucie ZEN RUFFINEN |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

L'exposition aux écrans des jeunes enfants pose de nombreuses questions en regard de leur développement précoce sur le plan sensorimoteur autant que sur le plan affectif. Les premiers résultats d'une étude en cours menée dans le champ de la psyc[...]

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Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : analyse de l'étude de Winterstein et Jungwirth (2006)

Magali LAVIELLE GUIDA ; BERNARD JY ; Franck Ramus |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Depuis plusieurs années, une étude est fréquemment citée pour évoquer les effets délétères de l'usage des écrans sur le développement de l'enfant, évalué au moyen des capacités à dessiner un bonhomme (Winterstein & Jungwirth, 2006). Après un br[...]

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L''A-tension du joueur' : analyse descriptive d'un atelier de prévention utilisant les jeux vidéo pour parler des ressentis des joueurs

Niels WEBER ; Vanessa FARINE |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Cet article détaille un protocole de médiation pour évoquer une pratique avertie des jeux vidéo. A travers une activité ludique impliquant la mesure du rythme cardiaque, l'ouverture d'un dialogue avec les participant.e.s e tous âges est facilité[...]

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Les écrans et les jeunes enfants (0-3 ans) dans un contexte de pandémie de COVID-19 : une enquête en ligne conduite auprès de 486 parents

Estelle GILLIOZ ; BELLUCCI T ; Ayala Borghini ; Edouard Gentaz ; Fleur LEJEUNE |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Afin de connaître l'utilisation des écrans par les jeunes enfants, diverses données ont été récoltées dans cette étude via un questionnaire en ligne qui s'intéressait principalement à l'équipement des foyers en écrans ainsi qu'aux différentes ha[...]

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Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une revue critique des recherches récentes

Estelle GILLIOZ ; Fleur LEJEUNE ; Edouard Gentaz |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Les écrans sont omniprésents dans notre société, et utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants. A l'âge de deux ans déjà, 68% des enfants regardent la télévision quotidiennement. Le temps passé devant ces écrans est considéré co[...]

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Usage des écrans : état des lieux auprès d'une cohorte d'enfants français

Céline COMBES ; Amanda GUERRA ; Clotilde LETANG ; Arnaud Roy |

Dans ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (34(178), 2022)

Cette étude avait pour objectif de caractériser les usages des écrans des enfants français âgés de 2 à 12 ans, à partir d'un échantillon de 580 enfants dont les parents ont rempli un questionnaire en ligne. Nos résultats mettent en évidence des [...]

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Exemplaires (1)

Localisation	Cote	Emplacement	Support	Section	Disponibilité
Bibliothèque Henri Ey	s.c.		Périodique	Indéterminé	Exclu du prêt

33(175) - Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ?
2021

34(176) - Recherches et applications pédagogiques. Apports et limites
2022

34(177) - Construire une école inclusive
2022

34(178) - Effets des 'écrans' sur le développement des enfants
2022

34(179)
2022

34(180) - Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir
2022

34(181) - Le lexique de l'enfant : ses multiples dimensions depuis les approches théoriques actuelles jusqu'à leurs implications cliniques et pédagogiques
2022

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Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : analyse de l'étude de Winterstein et Jungwirth (2006)

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Les écrans et les jeunes enfants (0-3 ans) dans un contexte de pandémie de COVID-19 : une enquête en ligne conduite auprès de 486 parents

Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une revue critique des recherches récentes

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