| Titre : | EMPAN, (85). - 2012 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2012 |
Dépouillements
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Article
Laura COLOMBO
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EMPAN ((85), 2012)
Le langage est dans un rapport étroit avec l'apprentissage. Le fait d'apprendre met l'enfant face à une double dialectique : il le place dans son rapport au monde et aux autres, et également dans son rapport au savoir, qui, dans un premier temps[...]
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La délégation du souci de soi à autrui dans les situations de grande vulnérabilité connaît un essor important. Les activités qui en découlent nécessitent une conceptualisation particulière dans la mesure où l'on assiste sur les terrains de la pr[...]
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Foyer de l'enfance, lieu de transition. Les structures d'urgence doivent faire face à l'évolution des profils d'accueil et des problématiques de plus en plus complexes des personnes qu'elles prennent en charge. L'éducateur devra inscrire son act[...]
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Longtemps, l'institution a été dénoncée comme un espace d'assujettissement des individus. A l'heure de la désinstitutionnalisation, on redécouvre sa dimension humanisante. Sans se départir d'une approche critique, l'institution peut aussi être e[...]
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Rémy Puyuelo
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EMPAN ((85), 2012)
Les enfants des MECS doivent être pensés non seulement en termes de causalité événementielle, mais aussi de façon éthique. Ils nécessitent une approche psychopathologique élargie faisant appel à la pensée complexe (E. Morin). Cela permet d'appré[...]
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Les trajectoires des jeunes qualifiés d''incasables', semble-t-il aujourd'hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d'un établissement à l'autre mettent en lumière ce qui peut semble[...]
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Les MECS se trouvent aujourd'hui confrontées à la question de leur propre 'adaptation'. Le caractère 'collectif' de leur modalité d'accueil est de plus en plus pointé comme une limite et l'individualisation de l'accompagnement du jeune devient u[...]
Article
Quelle proposition thérapeutique peut être envisagée pour les adolescents dont le mal être interdit toute représentation du futur ? Ces jeunes, qui se perçoivent eux-mêmes et qui sont souvent perçus comme 'surdoués', 'précoces', 'plus aimés' que[...]
![Les maisons d'enfants à caractère social : entre histoire et mutations [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_74399.webp)