52(7) - 2004, NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE ...

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Titre :	NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE, 52(7). - 2004
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/01/2004

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On n'apprend pas tout seul

Alain Bentolila |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

"L'article veut répondre à trois questions complémentaires : 1) la première a trait aux rapports de rupture et de continuité entre les systèmes de communication animale et les langues humaines et montre comment seule la langue humaine est capabl[...]

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Pour une reconnaissance du 'trouble de lire'

Serge Boimare |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Les enfants qui rencontrent des difficultés sévères pour accéder à la lecture et aux règles de base de la langue écrite, souffrent tout autant de manques au niveau des points d'appuis identitaires que d'insuffisance instrumentale. Vouloir traite[...]

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Les troubles du langage de l'enfant : reconnaître, évaluer...et après ? éditorial

Philippe Mazet ; David Cohen |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

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La place de l'orthophoniste dans la prise en charge multidisciplinaire

Nicole Denni-Krichel |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

La prévention et le dépistage des troubles du langage sont actuellement à l'ordre du jour dans notre pays. Dotés de connaissances, d'un savoir-faire et d'une expérience clinique auprès des enfants atteints de troubles du développement du langage[...]

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Les troubles du langage de l'enfant : hypothèses étiologiques spécifiques, perspective intégrative

Monique Plaza |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Le langage se développe dans un environnement culturel, social et psychologique, il s'adapte à des contraintes biologiques et génétiques. Les troubles du langage de l'enfant font l'objet de différentes hypothèses étiologiques (génétiques, neurol[...]

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Bilan orthophonique chez l'enfant atteint d'autisme : aspects formels et pragmatiques du langage

COURTOIS DU PASSAGE N ; GALLOUX AS |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Les troubles du langage et de la communication sont un des critères diagnostiques des troubles autistiques. Du fait de l'élargissement du concept d'autisme incluant des formes moins sévères, on ne retrouve pas de tableau unique mais des profils [...]

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Bases cérébrales de l'acquisition du langage : apport de la neuro-imagerie

Ghislaine Dehaene-Lambertz |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Chez l'adulte, le fonctionnement cognitif repose sur l'activation de réseaux neuronaux spécialisés. Pour le langage par exemple, nous savons depuis Broca et Wernicke que l'intégrité des régions périsylviennes gauches est essentielle à un fonctio[...]

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La place du psychiatre dans la prise en charge des troubles du langage chez l'enfant et l'adolescent

David Cohen ; Odile Lanthier Gazzano ; Dominique Chauvin ; Philippe Mazet ; Nathalie Angeard ; Collectif |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Quelle que soit la définition retenue, les troubles du langage constituent pour le psychiatre — et les chiffres de prévalence le montrent bien — un public tout à fait important. C'est pourquoi, dans le champ des troubles du langage, la place du [...]

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Les techniques d'aide aux jeunes enfants sans langage

CUNY F ; Anne DUMONT ; Marie-Christine Mouren |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (52(7), 2004)

Les techniques d'aide aux jeunes enfants sans langage, prennent place dans le registre de la communication alternative ou augmentée. Leurs indications sont larges : la surdité est la plus ancienne et la plus connue mais aussi les troubles du dév[...]

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