2018, ENFANCES & PSY - Les bibliothèques du GHU Paris

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Prévention : mythe ou réalité ? [dossier]

Romain Dugravier ; Antoine Leblanc ; Odile Faure Fillastre |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

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Pourquoi est-il si difficile de développer la prévention en santé ?

Frédéric DUGUE |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Le retard français en matière de prévention ne s'explique pas que par des lacunes des politiques publiques : il s'agit aussi de considérer la complexité propre à ce domaine. Différentes conceptions existent dans la façon de formuler un problème [...]

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Prévention ; l'apologie du changement

Betty Azocar |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

La prévention a toujours été présente chez les acteurs de la santé, prenant en compte les évolutions des individus et de la société afin de répondre aux impératifs du moment (administratifs, économiques, juridiques, etc.). Des moments clés dans [...]

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Promouvoir la santé de l'enfant en soutenant les compétences parentales?: l'action de Santé publique France

Maud Gorza ; Nathalie Houzelle Marchal ; Sandie SEMPE ; Linda LASBEUR ; Marie HAMSANY ; Enguerrand du Roscoat ; Thierry Cardoso |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Dès sa création en mai 2016, Santé publique France a marqué un engagement significatif pour la promotion de la santé dans le champ de la périnatalité, de la petite enfance et de l'enfance. Notre approche se fonde sur l'état des connaissances sur[...]

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Le carnet de santé de l'enfant : quelles missions ?

Antoine Leblanc |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Le carnet de santé de l'enfant a une longue histoire privée et publique, ayant abouti à sa généralisation officielle à partir des ordonnances de 1945. Il s'est progressivement enrichi pour remplir différentes missions intriquées : suivi du dével[...]

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La prévention en Protection de l'enfance existe-t-elle ?

Virginie CAPITAINE |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Intervenir en qualité de médecin dans le domaine de la Protection de l'enfance demande à se former au cadre légal qui encadre cette mission départementale complexe. La dimension préventive existe dans l'exercice médical quotidien. Mais peut-on a[...]

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Les Centres de planification et d'éducation familiale : cinquante ans d'évolution, de la contraception des mères à la santé sexuelle des jeunes

Valérie LEDOUR |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Depuis cinquante ans, les Centres de planification et d'éducation familiale (CPEF) offrent des services diversifiés en santé sexuelle à la croisée des champs sanitaire, éducatif et social, les jeunes constituent 30 à 50 % de leurs usagers. Les C[...]

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Anticiper pour mieux accompagner. La consultation CICO et les dispositifs de soins en psychiatrie périnatale

Romain Dugravier ; Sylvie Cassagnes ; Marie-Noëlle Vacheron |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Soutenir les futures mères et les futurs parents présentant des troubles psychiques nécessite une coordination de l'ensemble des professionnels de santé périnatale. Psychiatres d'adulte et pédopsychiatres travaillent encore trop peu en lien alor[...]

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L'éprouvé de contenance dans un travail de supervision auprès de puéricultrices de PMI dans le cadre du dispositif PANJO

Corinne LAGARDE |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

L'auteur, psychologue clinicienne, partage son expérience de supervision auprès de puéricultrices de PMI dans le cadre de la recherche-action PANJO qui vise à soutenir les processus d'attachement entre parents et enfants dans le pré et le post-p[...]

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Difficultés de comportement à l'école : des dispositifs de prévention

Odile Faure Fillastre |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Un nombre croissant d'enfants présentent des difficultés de comportement importantes en milieu scolaire. Il faut observer, analyser, comprendre pour agir ensemble en coopération avec les parents. Des professeurs ressources peuvent accompagner le[...]

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L'association Sésame rencontre les jeunes en milieu scolaire dans le cadre de l'éducation affective relationnelle et sexuelle (EARS)

Philippe ROUGIER |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Cet article présente les actions de l'association laïque et apolitique Sésame, créée en 1966, agréée par le ministère de l'Education nationale pour l'éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS). Elle intervient dans les collèges et lyc[...]

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Un Québec uni pour les tout-petits

Elizabeth BRUNET ; Corentin MONTIEL |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Le Québec accorde une importance toute particulière à la petite enfance. Elle prend plusieurs formes, que ce soit au niveau du noyau familial ou encore au niveau gouvernemental. Depuis les années 1990, cet intérêt s'est manifesté à travers des i[...]

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Apprend-on des adolescents ?

Didier Lauru |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Cet article propose d'explorer la question sur une voie de transmission particulière : la transmission ascendante. Les sujets à l'âge adolescent acquièrent un certain nombre de connaissances, là où les adultes rencontrent souvent beaucoup de dif[...]

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Quand la transmission s'en-mêle entre professionnels...

Sandrine CLERGEAU |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

L'héritage et les avatars de transmission dans les familles en souffrance confrontent les professionnels qui les prennent en charge à leurs propres modalités de transmission. En s'appuyant sur un cas clinique, l'auteure montre comment la problém[...]

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Les premiers pas sur le chemin de l'existence

Sébastien FOURNIER |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Cet article propose une réflexion sur les enjeux de l'apprentissage de la marche chez le bébé. Loin d'être seulement une activité ludique permettant le mouvement, l'auteur tente de montrer comment le petit être s'inscrit, par l'intermédiaire de [...]

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Du tam-tam des bébés à l'orchestre de chambre

Annick Le Nestour |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

L'auteur tente de décrire, dans une 'version musicale', les prémices de l'accordage vocal intime mère-bébé, bébé-mère, puis le chant plus accordé avec le père. Ces échanges qui s'instituent précocement constitueront la trame du langage plus sync[...]

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Article

'Les foyers de l'enfance et les moyens d'aide narrative' ou 'un cheval à la mer, et quels fils pour le sauver ?'

Bogdan Pavlovici ; Lucien KOKH |

Dans ENFANCES & PSY ((77), 2018)

Nous allons présenter l'histoire clinique d'un enfant vivant dans une maison d'enfants à caractère social, présentant un comportement caractériel qui entraînait son exclusion en chaîne de plusieurs institutions. Nous avons utilisé une nouvelle t[...]

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Titre :	ENFANCES & PSY, (77). - 2018
Type de document :	Bulletin
Paru le :	01/01/2018

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