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Documents disponibles dans cette catégorie (19)
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Steven BEUREL |Dans EMPAN ((94), 2014)Ouvert depuis deux ans, l'ITEP La Hucherolle est une petite structure de proximité qui accompagne vingt jeunes de 6 à 16 ans en semi-internat. Rapidement, nous avions l'idée de lutter contre la 'sclérose' institutionnelle en essayant de penser l[...]
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Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]
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Les sanctions positives, encouragements, félicitations, récompenses, et les sanctions négatives, remontrances, réprimandes, punitions, ponctuent le quotidien des interventions en ITEP. Elles tentent de donner sens et de contenir la symptomatique[...]
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La dialogie entre travail social et santé mentale, telle qu'elle se déploie au sein des Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques, nous permet d'interroger à nouveaux frais les fondements de la fonction éducative, à l'appui d'une conce[...]
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COLLECTIF AIRE ; Didier BRIOT ; Sylvain Favereau ; Agnès FILHOL ; Evelyne Miquel Garcia ; Catherine PHILIPPE |Dans EMPAN ((92), 2013)C'est souvent l'école qui est le lieu de révélation des difficultés psychologiques des enfants accompagnés par les ITEP. Nous pouvons faire quelques hypothèses concernant l'origine et la prise en compte de ces troubles, si l'on considère le déve[...]
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Retour sur les projets qui ont marqué le parcours professionnel de l'auteur, de quarante ans en IR et en ITEP depuis 1973. Les politiques sociales pèsent de plus en plus sur l'organisation des structures et, dans le même temps, certains jeunes a[...]
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Lin Grimaud |Dans EMPAN ((92), 2013)La souffrance précoce du lien à l'autre entraîne des conséquences d'a-structuration des compétences psychosociales de l'enfant, avec toutes les incidences qui vont en découler pour la construction de l'adulte et la dynamique de son intégration s[...]
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Les populations dérangeantes ont souvent fait l'objet de rejet, de stigmatisation, voire pire. Les troubles du comportement sont désormais pris en compte en tant que signes de difficultés psychologiques. Les modalités d'accompagnement et la régl[...]![ITEP : repères et défis [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_80757.webp)
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"Dans leur quête presque désespérée d'un adulte qui tienne, les gamins accueillis d'un ITEP vont forcément chercher l'éducateur sur un autre registre que ses seules compétences professionnelles. Leurs troubles du comportement ne sont alors qu'un[...]
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Catherine John |Dans EMPAN ((90), 2013)Les enfants et adolescents maghrébins en ITEP se regroupent, au fil des ans, en de petits groupes communautaires, aux revendications parfois agressives, se référant à l'Islam. Que ce soit à l'occasion du Ramadan ou à d'autres, il arrive que surg[...]
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"Le concept de mésinscription peut contribuer à l'élaboration des pratiques en ITEP en mettant en cause des évidences reçues à l'égard des objets de ces pratiques, qui tendent à occulter leur réalité de sujets. Et ce de deux façons au moins : en[...]
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Catherine John |Dans EMPAN ((92), 2013)"Les lois changent, les publics d'ITEP changent, mais certaines références de travail perdurent, car elles restent nécessaires ; la psychothérapie institutionnelle en est, plus que jamais d'actualité face au défi de réussir l'adaptation de l'acc[...]
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Pour des jeunes dont l'histoire de vie n'offre d'autre présence au réel que celle dictée par le passage à l'acte, l'activité de médiation devient un support au déplacement de soi dans son rapport à l'environnement et aux autres. L'expérience d'u[...]
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Guy BLANCHARD |Dans EMPAN ((92), 2013)Les actions éducatives, pédagogiques et de soin en ITEP ne paraissent-elles pas quelquefois participer plutôt d'une superposition de prestations en recherche permanente de convergence que d'une synergie stratégique ? Les établissements du social[...]
