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Pour le psychologue et neuroscientifique Olivier Houdé, il existe trois systèmes de pensée dans le cerveau : l'intuition, la logique et la capacité d'inhibition. Cette dernière est essentielle pour éviter les pièges cognitifs. Bonne nouvelle : i[...]
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La question du langage intérieur chez l’enfant a fait l’objet d’une controverse importante, mais à distance, dans les années trente du siècle dernier, entre Jean Piaget et un auteur alors peu connu en France, Lev Vygotski. Si l’un et l’autre acc[...]
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Les premiers travaux d'Elsa Schmid-Kitsikis en tant que collaboratrice de Jean Piaget dans le cadre de la Faculté de Psychologie de l’Université de Genève et du Centre International d’épistémologie génétique, portent sur l’activité conceptuelle,[...]
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Nous présentons une nouvelle manière d'envisager le jeu chez Piaget, proposant l'idée qu'il ne peut être compris sans une approche synthétique reliant la personnalité de Piaget aux pratiques et à la théorie. [extrait du résumé]
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Savant multidisciplinaire suisse de renommée internationale, Jean Piaget a non seulement considérablement enrichi notre science de l'intelligence humaine et de son développement, mais il a également, à cet effet, mis au point, avec l'aide de pro[...]
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Cet article retrace une expérience de traitement d'enfants avec des troubles autistiques selon une approche psychanalytique, et la découverte que les capacités cognitives d'un grand nombre d'entre eux étaient moins entravées que leurs capacités [...]
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Cet article vise à penser l'humour comme ouverture sur une dimension inaperçue d'une réalité et invite à définir le type de fonctionnement mental qu'il met en jeu. Il s'agit d'un fonctionnement marginalisé dans une éducation qui privilégie une r[...]
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Dans cette interview, Eliane de Rosen partage ses convictions sur la question de l'engagement dans la relation thérapeutique, ainsi que dans d'autres cadres. Elle invite à une posture ouverte, attentive à la polysémie et la complexité, oeuvrant [...]
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Dans cet entretien, l'auteur évoque d'abord l'étonnement fondateur de l'oeuvre de Piaget (l'écoute des enfants constitue une méthode de traitement des questions épistémologiques), ainsi que les raisons pour lesquelles ce savant eut par la suite [...]
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![Psychologie de l'enfant : état des lieux [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_76749.webp)
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Evelyne Lenoble ; Dominique Durazzi ; Centre hospitalier Sainte-Anne. Unité de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent | Paris : Lavoisier | 2014Les chemins qu'empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l'enfant peine pour apprendre, les parents, l[...]
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François Poinso ; David Da Fonseca ; CAMERA E ; C. Zarro ; Julien-Daniel Guelfi ; DUVERGER H ; B. Vialettes |Les jeunes filles présentant une anorexie mentale se présentent habituellement comme des élèves studieuses, mettant en avant leurs performances scolaires pour éviter les soins que nécessite leur état, en particulier l'hospitalisation. Cependant,[...]
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Les perturbations, propres à l'infirmité motrice d'origine cérébrale (IMC), ont un retentissement sur le développement psychique. Cette situation particulière modifie la relation à l'autre et son rôle organisateur. L'absence de dialogue sensori-[...]
