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SANTEPSY > PSYCHOTHERAPIE > TYPE DE PSYCHOTHERAPIE > PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE > GROUPE DE PARENTS > GUIDANCE PARENTALE
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Article
Les auteurs présentent un suivi en consultation parent-bébé qui débute avant l’épidémie et se poursuit durant le confinement. L’aménagement des liens intrafamiliaux et thérapeutique, la parentalité, interpellent les consultants durant la premièr[...]Article
Le projet 'Un pro vise ton débat', jeu de mots condensant trois intentions 'improvisation, professionnel, débat', vise à offrir aux parents et à leurs jeunes un espace de parole structuré autour d’une médiation participative. Sous forme de mises[...]Article
La prise en compte des besoins des bébés est déterminante pour leur développement. Or, c'est une période de grande vulnérabilité pour les mères, où l'étayage autour de la dyade est essentiel. Si 'le bébé n'existe pas, seul', comme le dit Winnico[...]Article
La guidance interactive est une technique de psychothérapie parent–enfant. Initialement développée par Susan Mc Donough aux États-Unis, pour soutenir l’alliance auprès des parents en grandes difficultés. Elle a ensuite montré sont efficacité aup[...]Article
Jaqueline Wendland ; Laurence CAMON-SENECHAL ; DUBOIS C ; COMBETTE-JAVAULT V ; Cécile GARELLI ; RABAIN D |Les dispositifs de groupe parents-bébé-jeune enfant à visée préventive ou thérapeutique sont très répandus dans les lieux de soin en périnatalité et petite enfance. Dans cet article, nous décrivons et présentons les premiers retours des parents [...]Article
Rozenn CARIS ; Carine Maraquin ; Gérard Neyrand ; Elisabeth Darchis ; Paola ABURTO BROM ; Hélène DAVTIAN ; Eliane Collombet ; Khadija MAACH DEL LUCCHESE ; Alexis POTIRON ; Sylvie SACCHI ; Lucie Juliot ; Amarantha BOURGEOIS ; François Chobeaux ; Chantal BRUNO ; Catherine SKIREDJ-HAHN ; Djamila CALIN ; Dominique Besnard |Comment parler de la famille désormais, ou plutôt des familles ? À côté de la configuration classique – couple de parents avec un ou deux enfants –, la famille est aussi recomposée, décomposée, homoparentale, monoparentale… Les modalités du lien[...]Article
Associé ou non à un diagnostic psychiatrique, l’enfermement à domicile du jeune est un problème mondial, qui semble particulièrement important en France. Cet article aborde les perspectives de prises en charge, en adaptant certains modèles venus[...]Article
Avec l’objectif d’aider les parents, les enseignants, en prise avec des jeunes aux comportements difficiles, à restaurer une autorité n’incitant pas à l’escalade, le fondateur de la résistance non violente en instruit ici les principes. Cette mé[...]Article
Isabelle PHILIPPE ; Sandy CLAUDE ; Céline FATTON ; Pierre-Alain MATTHEYR ; Rita RUSSO ; Anne-Sylvie SAUSER |Cet article est le fruit d'une longue collaboration entre une institution pédagogique, des intervenantes familiales (IF) et une superviseuse, au moment d'un changement de concept pédago-thérapeutique, introduisant la fonction nouvelle d'IF. Il p[...]Article
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Après avoir rappelé les différentes formes de psychothérapies conjointes d'inspiration psychanalytique qui se sont progressivement développées et les différentes questions techniques et théoriques qui en découlent, ce travail présente ensuite le[...]Article
Le texte rappelle le contexte de la montée du soutien de la parentalité, parti de la société civile, et auquel les institutions et l'Etat vont progressivement s'intéresser, en tentant de le formaliser. Cela dans une perspective assez contradicto[...]Article
Cet article s'intéresse à la place des parents dans la prise en charge des enfants souffrant d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), en comparant les revendications des associations et les modalités d'accompagnement proposées par les profess[...]Article
La situation de précarité économique de certaines familles bénéficiant d'une mesure de SAMAD nous a amenés à proposer la thérapie familiale à domicile. L'isolement social et géographique, le manque de revenus ne permettent pas aux familles deman[...]Livre
Nous observons à l'heure actuelle que la majorité des consultations en psychologie infanto-juvénile ne concerne plus des problématiques de contenus (correspondant aux besoins affectifs, cognitifs, émotionnels de l'enfant) mais de contenants rele[...]