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En novembre 1874, Gustave Bouchereau (1835–1900) Gustave Lolliot (1840–1882) et Valentin Magnan (1835–1916) achètent à la veuve de Louis-Marc Chabrier de Lic (1783–1864), concessionnaire de l’éclairage à l’huile dans Paris et directeur du théâtr[...]
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Comment former les étudiants aux enjeux émergents dans un contexte de mutation climatique, environnementale et sociale?? Quelle place accorder à ce sujet complexe, parfois polémique et anxiogène, dans un Institut de formation en ergothérapie?? C[...]
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L’enseignement de la psychiatrie et de la psychologie relève d’un véritable défi pour une médecine moderne qui trouve désormais au XXIe siècle sa référence dans le modèle scientifique. La transmission du savoir en santé mentale trouve sa particu[...]
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Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux [...]Article
Pascale MANCHERON ; Angélique CHAUDRON ; Michael LE CORVIC ; Jean-Yves LEBLANC ; Marielle Boissart ; Rémi BERANGER ; Patricia DAUCE |Contexte : plusieurs travaux pointent la difficulté rencontrée par les étudiants pour discerner les contours du plagiat et la fréquence élevée de ce type de méconduite scientifique. Mais peu de données sont disponibles sur les étudiants en santé[...]Article
Les apprenants qui ont connu la crise sanitaire sont pour la plupart de la génération Z. Le projet Rêve est la mise en oeuvre d'une unité d'enseignement principalement virtuelle à partir d'un projet professionnel. L'article présente le modèle pé[...]
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Julie Chartrand ; Juliana CHOUEIRY ; Elyse PATRY ; Jemila HAMID ; Jodi WILDING ; Jessica RESZEL ; Nicholas MITSAKAKIS ; Denise HARRISON |Contexte : il n’existe aucune formation pour éduquer les infirmières quant à l’utilisation de l’échelle d’évaluation de la douleur pédiatrique Faces-Legs-Activity-Cry-Consolability (FLACC), dont les scores obtenus guident le traitement adéquat d[...]Article
Durant son parcours, l’élève aide-soignant alterne entre les périodes d’enseignement théorique en institut de formation et celles de stage pratique en terrain professionnel. Par ces deux formes d’apprentissage, il acquiert des compétences et une[...]
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La crise sanitaire mondiale a bouleversé les milieux professionnels par la nécessité d’un déploiement soudain et massif de nouvelles organisations du travail. Et le secteur de l’enseignement a particulièrement été impacté. S’appuyant sur les pro[...]
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Les centres hospitaliers universitaires ont démontré leur efficacité depuis leur création en 1958. Ils ont relevé le défi de l’expertise en matière de recherche, de soins et d’enseignement, mais aussi celui de la responsabilité à l’égard des ter[...]
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Alain Noble s’appuie sur le dernier forum des Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) qui s’est tenu en décembre 2021, afin de constater que les réformes ont fragilisé le cadre de travail et l’écoute au sein de l’Éducation [...]Article
Auteur de plusieurs ouvrages devenus des classiques, Jacques André offre ici un entretien sensible sur ses rencontres et ses travaux : parcours professionnel ; rencontre avec Jean Laplanche ; l'enseignement ; la Révolution française ; la sexuali[...]Article
Dans cet entretien, Sylvie Le Poulichet revient sur son parcours intellectuel, à la croisée de la clinique, de la recherche et de l’enseignement. [résumé de l'éditeur]
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La réforme de la formation professionnelle, en 2018, a redéfini la construction des certifications. Elle a intégré des blocs de compétences pour permettre des passerelles entre les formations ainsi que l'ouverture à l'apprentissage. La nouvelle [...]
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Cette enquête réalisée auprès des médecins internes d’Île-de-France a pour but d’effectuer un état des lieux de la formation actuelle et des connaissances des internes en médecine concernant l’accompagnement de la transidentité chez l’adolescent[...]
