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Henri Piéron a incarné la psychologie scientifique aussi bien en France qu'à l'étranger pendant plus d'un demi-siècle (1912-1964). Aujourd'hui, force est de constater qu'il est tombé dans une semi-clandestinité. Les travaux relativement restrein[...]Article
La question de la transmission a pour point de départ l'interruption prématurée d'un dispositif de formation aménagé pour un groupe de praticiens libéraux, à la demande du directeur de l'école dans laquelle ces personnes enseignaient. Cette tent[...]Article
Cet article présente plusieurs instruments mis en place lors d'une recherche-formation visant à expérimenter des dispositifs de modération sociale sur deux plans jugés complémentaires : les choix évaluatifs des enseignants quand ils élaborent le[...]Livre
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Cet article décrit une innovation majeure dans le domaine de la santé qui se déploie à l'université de Montréal simultanément dans l'enseignement, les milieux de soins et la recherche. Les auteurs de cette innovation décrivent les assises concep[...]Article
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La vision que nous avons sur la pédagogie a changé. Aujourd'hui, l'important se situe dans le champ de ce que les étudiants apprennent. Changement de paradigme qui impose aux cadres formateurs de construire des dispositifs de formation adaptés. [...]Article
Cet article présente le travail de l'enseignante à la Maison de Solenn pour accompagner la déscolarisation puis la rescolarisation des jeunes en refus scolaire. Il met en évidence la collaboration nécessaire entre les institutions scolaire et mé[...]Livre
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Les instituts de formation en soins infirmiers sont acteurs de la formation initiale infirmière. A ce titre ils sont également acteurs de la transmission du care. Le care constitue une philosophie pratique fondamentale, infrastructure et non sup[...]Livre
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Daniel Maroudy ; Grégoire Moutel ; Florence Gruat ; François Beaufils ; Efstratios CHATZIXIROS ; Laurent Jagu ; Stéphanie COMBES ; Doriane COUDURIER ; Christian Vanjak ; Annie Pivot ; Renaud Gruat ; Didier Sicard |Dans SOINS ((801), 2015)Dossier consacré à l'éthique dans le soin envisagé comme une démarche réflexive et pragmatique en quête du préférable. L'éthique reste l'ultime recours en médecine face aux dilemmes de conscience. L'éthique est en principes, en intention et en a[...]Article
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L'enseignement des risques collectifs aux personnels paramédicaux est un exercice difficile. Pour rendre ces formations plus concrètes, l'équipe du centre d'enseignement des soins d'urgences du centre hospitalier universitaire de Rouen innovent [...]Article
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L'apprentissage de la psychiatrie pour l'étudiant en médecine est l'occasion d'appréhender le patient en tant qu'individu réagissant à sa maladie en fonction de son histoire personnelle, ses antécédents, ses traits de personnalité et son context[...]Article
L'étudiant en médecine a parfois des difficultés à utiliser les termes sémiologiques précis et organisés de la psychiatrie et à structurer son raisonnement médical à partir de ces termes. Le manque de consensus sur une organisation de la sémiolo[...]Article
Les établissements soins-études permettent à des jeunes malades de bénéficier de soins médicaux tout en leur donnant la possibilité de poursuivre efficacement leur scolarité. Le service de Médecine de l'Adolescent du cmpa de Neufmoutiers-en-Brie[...]Livre
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L'enseignement de l'éthique a toujours été prégnant dans les formations en soins infirmiers en initiant une réflexion sur les valeurs humanistes. Face aux incertitudes actuelles du contexte de soins, il s'appuie aujourd'hui sur l'appropriation d[...]Article
Dans la complexité des savoirs, l'enseignement des mythes grecs est au carrefour de nombreuses disciplines, il fait un pont entre le proche et le lointain et illustre les pouvoirs de la fiction. [Résumé d'auteur]Article
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Sophie Denis |Dans EMPAN ((100), 2015)L'enseignement du français au collège permet d'aborder de nombreuses problématiques qui agitent les enfants et adolescents d'origines diverses : inceste, homosexualité, drogue, image de soi, vie après la mort. L'étude de textes littéraires et la[...]Livre
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Quelle est l'histoire des savoirs sur les psychoses débutantes, c'est-à-dire sur les premières manifestations de troubles mentaux graves chez l'adolescent et le jeune adulte ? Plutôt que de retracer une histoire sémantique des concepts ou de dre[...]Article
GAETAN R ; GAETAN M ; Michel Delage |Le renforcement du sentiment de sûreté, chez des adolescents en lycée, est-il possible ? S'il s'avère positif, permet-il l'amélioration des apprentissages ? Et le monde médical peut-il y puiser des bénéfices en termes de santé mentale ? Il s'agi[...]Article
Ce travail présente des réflexions sur l'apprentissage, l'enseignement et l'attachement à partir d'une recherche. Il s'agit bien d'une recherche-action entreprise depuis plusieurs années dans des établissements scolaires maternels et primaires. [...]Article
Céline CLAVEL ; Léonor PHILIP ; David Antonio Gomez Jauregui ; Stéphane PADOVANI ; Jean-Claude Martin |Ces dernières années les dispositifs technologiques dédiés aux apprentissages et à la recherche sur les apprentissages ont été largement développés. Cet article vise à interroger l'usage des nouvelles technologies dans la recherche sur les appre[...]Article
Maud-Christine Chouinard ; Mélissa LAVOIE ; Marie-Eve Poitras ; Maxime Sasseville ; Louise Catherine DE JORDY ; Ariane Girard |Introduction : la pratique infirmière contemporaine nécessite une mise à jour continue des connaissances, notamment à partir des résultats de recherche publiés dans des articles scientifiques. Contexte : comme exigence du curriculum universitair[...]Article
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Tout enseignement se doit de mesurer son impact, notamment par sa mémorisation. Dans le cadre d'un modèle sur les attitudes préalables et effectives en négociation, on montre que l'utilisation d'une typologie fondée sur des symboles et images d'[...]Article
A l'issue des enquêtes menées auprès des internes de psychiatrie sur la formation au métier de psychiatre, il est apparu nécessaire d'interroger les responsables de l'enseignement sur ces mêmes questions. Ainsi, une enquête a été menée en 2012 a[...]Article
Carla Aparecida Spagnol ; Eliana Aparecida Villa ; Marcia dos Santos Pereira ; Isabela Silva Câncio Velloso |La formation en sciences infirmières au Brésil est fondée sur les principes suivants qui guident la profession : les soins infirmiers, la gestion, l'enseignement et la recherche. Ces activités ne peuvent être développées séparément. Leur complém[...]Article
Le projet de développement et d'implantation de l'enseignement de la science infirmière en formation initiale au niveau 'Bachelor' est né des recommandations formulées dans le nouveau Plan d'études-cadre (PEC 2012) pour la formation Bachelor of [...]Article
Comment enseigner les sciences infirmières si le mot science et celui d'infirmière ne sont pas replacés dans leur signification et l'histoire de leur évolution ? Même avec des formations doctorales universitaires de très bon niveau, voire postdo[...]Article
Ljiljana Jovic ; Didier Lecordier ; Michel Poisson ; Marie-André Vigil Ripoche ; Bruno Delon ; Anne-Marie Mottaz ; Dorsafe Bourkia ; Thierry Joutard ; Margot Tenza |[...]Le séminaire consacré à l'enseignement des sciences infirmières permet d'identifier les éléments fondamentaux épistémologiques, cliniques et scientifiques, de la discipline afin de soutenir son développement en France. Il a pour but d'ident[...]Article
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau bachelier (licence) des infirmières en Belgique.Article
Cinira-Magali FORTUNA ; Carla Aparecida Spagnol ; Eliana Aparecida Villa ; Isabela Silva Câncio Velloso |Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau LMD des infirmières au BrésilArticle
Fiche présentant de façon synthétique la formation infirmière au niveau licence des infirmières en France.Article
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières en ItalieArticle
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières au LibanArticle
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau LMD des infirmières au QuébecArticle
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau licence des infirmières en SuisseArticle
Fiche présentant de façon synthétique la formation au niveau master et doctorat des infirmières en Suisse. Fiche complémentaire de la précédente (p. 63-65) centrée sur le Bachelor (Licence)