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S'est installée entre l'enseignant et l'élève, non plus la matière à enseigner mais 'une caisse à outils'. Pour apprendre, pour faire sien un savoir, la psychanalyse nous enseigne qu'il n'y pas d'auto-savoir, d'autoréférence, mais, que, bien au [...]Article
Après avoir proposé une première définition du concept souvent flou et parfois peu légitime de recherche-action, les auteurs essaient d'en dégager quelques caractéristiques fondamentales, puis de le situer comme modèle pédagogique dans le champ [...]Congrès
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Nous revenons sur la formalisation des plans expérimentaux proposée par Rouanet et Lépine, récemment commentée dans cette revue par Mathy (2006), pour apporter quelques précisions sur cette formalisation, corriger quelques erreurs mathématiques,[...]Article
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L'objectif de cet article est de montrer l'effet d'un enseignement des langues et de la culture kanak sur les compétences linguistiques en drehu (langue maternelle) d'élèves de l'école maternelle et sur leurs premières acquisitions dans la maîtr[...]Article
La réhabilitation relativement récente de la Langue des Signes Française comme système linguistique à part entière se traduit par de timides évolutions dans l'éducation des enfants sourds. Pourtant, une orientation pédagogique bilingue (langue f[...]Livre
Carole Wade ; Alain Gagnon ; Claude Goulet ; Patrice Wiedmann ; Richard Vercauteren ; J.-C. Scotto | Québec : ERPI | 2007Article
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"L'auteur enseigne à des élèves qui deviendront professeurs ; il nous fait part de ses réflexions. Le texte est difficile par son aspect philosophique et épistémologique sur le fait d'enseigner, d'enseigner notamment par la lecture de textes cho[...]Congrès
Association des amis de Pierre Deniker pour l'enseignement de la psychiatrie ; Collège national des universitaires en psychiatrie ; Association pour la formation française et européenne en psychiatrie ; Olivier Canceil ; JOURNEE PIERRE DENIKER (6; Janvier 2007; BESANÇON) | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2007Article
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La formalisation des plans d'expérience par la relation de croisement (…*…) et d'emboîtement (… ) est une particularité française dans l'enseignement de la méthodologie expérimentale. Nous soulignons, dans une première partie, que cette formali[...]Article
L'enseignement de l'éthique dans les facultés de médecine européennes est présent dans 93% des lieux, obligatoire dans 73% des cas. L'enseignement des droits de l'homme est présent dans 63% des établissements.Livre
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L'auteur passe en revue un certain nombre d'erreurs à éviter dans l'enseignement de la psychothérapie et insiste sur la nécessité de favoriser une culture psychothérapique faite d'esprit d'ouverture aux autres approches et de curiosité pour la r[...]Rapport
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A travers ce texte, Lacan expose sa lecture de la réforme issue des événements de mai 1968 touchant le champ conjoint de l'université et de la psychiatrie. Il est fait allusion à ce texte dans l'avant-dernière leçon du séminaire 'l'envers de la [...]Article
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Laurent Schmitt ; Maurice Bensoussan ; Barbara Combes Deslaugiers ; Albert Danan ; Mahmoud Sami-Ali |La psychosomatique concerne l'ensemble des pathologies sans se limiter à certaines affections psychosomatiques. Parmi les 5 concepts clés, il faut mentionner le caneva entre psychique et organique, les événements de vie envisagés au travers des [...]Article
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Au Laos, la formation médicale spécialisée se met en place progressivement à la demande du Ministère de la santé. Dans le cadre de la coopération franco-lao, un programme d'enseignement médical en santé publique (PEM-SP) est organisé depuis 1997[...]Article
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Congrès
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Congrès
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Classes d'enseignement spécialisé versus centre thérapeutique de jour, de la rivalité au partenariat
CACCIABUE A ; BLOCH JD |En août 1999, la Fondation de Vernand, co-gestionnaire de notre Centre Thérapeutique de Jour avec le secteur psychiatrique ouest, ouvre deux classes d'enseignement spécialisé sur notre secteur. Ceci n'est pas sans poser des problèmes de communic[...]Livre
Cet ouvrage est la transcription du séminaire tenu par Solange Faladé à l'Ecole Freudienne pendant les années 1991-1992 et 1992-1993.Article
Livre
Réédition des oeuvres complètes : cet ouvrage reprend les oeuvres de 1916 à 1920 : par exemple : Une relation entre un symbole et un symptôme, Un enfant est battu, L'inquiétant, Au delà du principe de plaisir,...etcArticle
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Les non-dits qui pèsent sur les pratiques pédagogiques écartèlent les enseignant(e)s entre leur fonction d'accompagnement des élèves dans la construction de leurs savoirs autant que dans la transmission des valeurs et de la culture, s'illustrant[...]