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PROGRAMME D'ETUDESSynonyme(s)programme de formation programme scolaire |
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Kamel Abbadi ; Larbi Amazit ; Patrice Bourgeois ; Carine Compain ; Richard Plannels | Malakoff : Foucher | 2017Tout le programme de l'UE 2.1, Biologie fondamentale ! Réviser avec des fiches synthétiques reprenant l'intégralité du programme de biologie fondamentale ; S'entraîner avec des séries de QCM et des QROC et des évaluations corrigées et commenté[...]Article
Laissant une large place à la pratique, la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant forme de futurs professionnels capables d'assurer des activités de soins, de prévention et d'éducation à la santé. Placée sous la responsabilité de[...]Article
La formation de l'infirmier responsable de soins généraux est en cours de réforme en Belgique pour répondre aux exigences européennes. Il existe un paradoxe de deux niveaux d'enseignement très différents conduisant à un même titre professionnel,[...]Article
Enseignement intégral ouvert essentiellement, il y a quelques années, aux agents d'établissement de santé, la formation aide-soignante propose désormais des parcours individualisés. Elle offre ainsi la possibilité à des personnes d'horizons diff[...]Article
Sept ans après la loi de 2002 sur les droits des malades, l'arrêté du 31 juillet 2009 a introduit ces droits dans la formation initiale des infirmiers. Cela se traduit par quelques heures d'enseignement théorique et de travaux dirigés à partir d[...]Article
L'aide-soignante intervient au plus près des patients et joue un rôle essentiel dans la prévention du risque infectieux. En plaçant l'hygiène au coeur des apprentissages, les instituts de formation des aides-soignants leur permettent de remplir [...]Article
La fonction cadre traverse aujourd'hui une crise des vocations, reflet d'un malaise identitaire plus profond. De plus, l'instabilité de l'hôpital en réforme permanente complexifie les rapports humains. Dans ce climat, les cadres sont plus préocc[...]Article
Les unités d'intégration sont des espaces où l'étudiant se trouve confronté à des situations nouvelles et doit décortiquer les façons d'apprendre. Expérience pédagogique de l'IFSI Clémenceau (Lyon).Livre
Jean-Luc Roelandt ; Bérénice Staedel ; Florentina Rafael ; Massimo Marsili ; Guillaume François ; Patrick Le Cardinal ; Patrice Desmons | Lille : Centre Collaborateur de l'Organisation Mondiale de la Santé pour la recherche et la formation en santé mentale | 2015Malgré les nombreux obstacles rencontrés pour la mise en place de l'expérimentation, le bilan à 3 ans est globalement positif pour les médiateurs, les patients, les équipes de soins et les porteurs du projet. Le CCOMS appelle à poursuivre ce pro[...]Rapport
Jean-Luc Roelandt ; Bérénice Staedel ; Florentina Rafael ; Massimo Marsili ; Guillaume François ; Patrick Le Cardinal ; Patrice Desmons | 2015Malgré les nombreux obstacles rencontrés pour la mise en place de l'expérimentation, le bilan à 3 ans est globalement positif pour les médiateurs, les patients, les équipes de soins et les porteurs du projet. Le CCOMS appelle à poursuivre ce pro[...]Lille : Centre Collaborateur de l'Organisation Mondiale de la Santé pour la recherche et la formation en santé mentaleArticle
La mise en place de partenariats internationaux de formations et de recherches, entre certaines universités françaises et québécoises, comme la faculté des sciences infirmières de l'université de Montréal, constitue l'opportunité d'une rencontre[...]Livre
Kamel Abbadi ; Samir Baali ; Karim Ferhi ; Pauline Gardès ; Jean-Noël Joffin ; André Le Texier ; Romain Mitre ; Eric Rasolo ; Ertan Yilmaz | Malakoff : Foucher | 2015Tout le programme du semestre 3 sous forme de fiches mémos.114 fiches mémos illustrées pour retenir et réviser les connaissances indispensables du semestre 3.Des illustrations, schémas et dessins en couleurs pour aller à l'essentiel. Pour révise[...]Article
Quel impact a l'enseignement obligatoire des manipulations des cathéters à chambre implantable sur les connaissances des étudiants en soins infirmiers en fin de formation ? Les étudiants ont-ils évolué, leurs pratiques sont-elles vraiment les bo[...]Article
Depuis la réforme des études infirmières en 2009, la notion de travail personnel est au coeur de l'organisation de l'enseignement. Des temps spécifiques sont prévus. Mais, au final, nous ne savons pas bien en quoi consiste ce temps individuel. N[...]