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Documents disponibles dans cette catégorie (322)
![Des compétences pour évoluer professionnellement [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_160848.webp)
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La notion de compétence a remplacé la notion de capacité. A l'instar du programme de formation des aides-soignantes (AS), les fiches de postes ou les supports d'évaluation professionnelle se déclinent en compétences à développer ou à maîtriser. [...]
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Pour une aide-soignante, s’inscrire en formation universitaire n’est pas une démarche aisée. Cela suscite des interrogations sur sa capacité à suivre les enseignements, sur sa place au sein d’un groupe pluridisciplinaire. Ce témoignage relate le[...]
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Dans un contexte de développement des sciences infirmières en France, l’enseignement des théories de soins en formation initiale et à l’université permet de mettre en œuvre le jugement clinique propre aux infirmiers. Apprendre et mobiliser plusi[...]
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Dans un contexte de réingénierie des formations aux métiers du lien, le virage professionnalisant de l’université associé à l’actualité hospitalière engendre la création de nouveaux parcours de formation sous la forme de cursus partiels, dont la[...]
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Le bloc opératoire est un lieu voué au culte de l’asepsie, qui impose une vigilance, une discipline des professionnels qui y exercent, à tout moment. L’infirmière de bloc opératoire occupe un rôle essentiel en garantissant la qualité et la sécur[...]
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L'objectif de cet article est de partager le retour d'expérience de quatre enseignants-formateurs, d'IFSI, sollicités pour participer à l'expérimentation de l'universitarisation de la formation infirmière.
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Sandrine GRENON ; Véronique GUIBERT ; Cynthia Engels ; Pierre WOLKENSTEIN ; Servane CHABROUX-VINSON ; Caroline BARAU |L’Université Paris-Est Créteil propose une passerelle permettant l’accès en deuxième année d’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) après une première année de licence Sciences pour la santé. Huit étudiants ont intégré la deuxième anné[...]![Bullying and self-harming behavior in universities – A cross-sectional study of a sample of 327 university students [Harcèlement et association aux conduites auto-agressives en milieu universitaire – Étude transversale chez un échantillon de 327 étudiants universitaires]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_159691.webp)
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Introduction : Bullying is a widespread public health issue, found in different contexts (e.g. schools, universities, workplaces, families), and it has negative consequences on both the perpetrator and the victim. There is a lack of studies addr[...]
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Mathilde GARRY BRUNEAU ; Kristel CLERENS ; Laure LE DEVIC ; Manuëla PERRET ; Antoine GASTINEL ; Clémence Dallaire |Cet article examine l’intégration d’un modèle de raisonnement clinique infirmier (RCI) dans la formation en pratique infirmière avancée en vue de développer les compétences de RCI des étudiant(e)s. Il explore la contribution du modèle conceptuel[...]![Conversation autour de la discipline infirmière [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_158675.webp)
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Ce dossier à propos de la discipline infirmière se veut ouvert et critique : il ne prétend pas dire aux lecteurs ce que sont ou ne sont pas les sciences infirmières, ni indiquer ce que doivent faire les infirmières ou comment. Il constitue une i[...]
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À l’Institut national du sport, de l’expertise et de la performance, l’équipe infirmière, composée de trois infirmières qui y travaillent depuis 2014, 2022 et 2023, a pour objectif d’accompagner au mieux ces grands sportifs. Son activité se part[...]
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La poursuite d’études dès la sortie de l’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) n’est pas le parcours habituel des jeunes diplômés. Mais grâce à un master, il est possible d’acquérir des compétences pour s’orienter vers la recherche. L[...]![Impact du confinement sur la santé mentale des doctorants, une étude de cohorte dans une université française [The impact of lockdown on mental health in PhD students, a cohort study in a French university]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_157213.webp)
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Jérémy GAUDEL ; Saoula AHALLI ; Emmanuel Fort ; Yamina BRIDAI ; Nicole BABORIER ; Barbara CHARBOTEL |Peu d’études portent sur la santé des doctorants. Cette situation à la frontière entre études universitaires et activité professionnelle présente pourtant des facteurs de risque propres, notamment en termes de contraintes psychosociales. Les con[...]
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Nous avons invité les étudiants préparant l’agrégation externe d’EPS à l’ENS de Rennes à adopter des stratégies singulières d’écoute de la musique à deux périodes de la préparation. Les résultats révèlent une tendance progressive à utiliser la m[...]
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Cet article est extrait de l'ouvrage de Nunsi Met, 'Les infirmières chercheuses', Séli Arsla, avril 2024.
