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Article
Le chantier des pratiques avancées : les compétences infirmières sont des métiers en devenir - Interview d'une coordinatrice de l'AP-HP sur les formations infirmières adaptées aux besoins - Expériences concrètes en milieu hospitalier et en prati[...]Article
L'idée d'effectuer le stage du diplôme universitaire de soins palliatifs ailleurs est née de l'envie de faire un stage centré sur l'accompagnement dans un contexte moins favorisé que celui des pays occidentaux. Le stage au Caire a permis de mett[...]Article
Autorité administrative indépendante (AAI) mise en place en 2007, l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (Aeres) est chargée de l'évaluation des établissements d'enseignement supérieur et de recherche, des organisme[...]Article
Rapport
Sandra Nahon | 2011En 2009, 5 775 étudiants se sont inscrits à une formation d'auxiliaire de vie sociale (AVS), 7 332 à une formation d'aide médico-psychologique (AMP) et 24 292 à une formation d'aide-soignant (AS), principalement en Ile-de-France, en Rhône-Alpes [...]Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiquesArticle
La création d'une filière d'infirmiers experts ou d'infirmiers spécialisés en psychiatrie se pose de façon récurrente depuis l'avènement du diplôme d'infirmier polyvalent en 1992. Il importe de se demander quels pourraient en être les enjeux et [...]Article
L'éducation spécialisée s'est construite identitairement à partir du rejet de la méthodologie. La réforme du DEES de 2007 contraint ces professionnels, et les formateurs en tête, à formaliser de manière inédite une méthode du projet éducatif spé[...]Rapport
Laurent Henart ; Yvon Berland ; Danielle Cadet | 2011Ce rapport s'inscrit dans un contexte de réforme des formations paramédicales, conduite conjointement par le Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé et le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Le rapport Hénart, Berl[...]Ministère du travail, de l'emploi et de la santéArticle
la suite de la mise en place de la réforme licence-master-doctorat (LMD), les puéricultrices demandent la reconnaissance d'un grade master et l'intégration de pratiques avancées dans leur exercice. Bilan sur la réingénierie de cette formation ac[...]Article
Depuis 1977, La France a opté progressivement pour la reconnaissance du métier d'accueil d'enfants en difficulté, jusqu'à en faire en 2005 une profession à part entière du travail social, assortie d'une formation et d'une qualification reconnues[...]Article
Les évolutions de l'exercice infirmier en France et les caractéristiques sanitaires de la population appellent à promouvoir le développement de l'expertise. Si les réflexions quant à l'intérêt et aux modalités de transposition du concept de prat[...]Article
La caractéristique majeure de la validation des acquis de l'expérience (VAE) réside dans le fait qu'elle introduit une césure entre formation et certification, et ce n'est pas anodin. Elle rompt un lien profond établi en France depuis le début d[...]Article
Ce texte met en lumière quelques formes et usages de dispositifs de formation en alternance, et montre combien la nature des environnements d'apprentissage mis en oeuvre détermine la qualité de ces apprentissages et les possibilités de professio[...]Article
L'auteur propose de partager avec le lecteur quelques réflexions autour de la plus-value de l'approche régionale des politiques d'emploi et de formation, dans une logique de recherche-action à partir d'une pratique professionnelle de plus de dou[...]