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RELATION PEDAGOGIQUESynonyme(s)relation enseignant enseigné |
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Retraçant leur expérience de partage et de transmission des savoirs en psychiatrie entre un interne et un chef de service, les auteurs étendent leurs réflexions à la formation des psychiatres en France.Article
Un étudiant et un formateur échangent autour de la mise en situation professionnelle. A partir d'un exemple concret et un an après, les deux protagonistes analysent avec du recul tout ce qui peut perturber un étudiant au cours d'une MSP. Quelque[...]Article
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L'éducation des enfants sourds a subi beaucoup de changements depuis vingt-cinq ans, mais pour quels progrès ? Les sourds ont toujours un niveau de lecture intolérablement bas, et les aptitudes langagières et de résolution de problème qu'ils acq[...]Article
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Pour contribuer à la réflexion sur les liens de croyance et leurs effets dans les groupes, il est ici question de l'épreuve que vivent des professeurs quand ils sont suspectés en pleine classe par un élève de parler au nom de leur croyance ou de[...]Article
Deux classes d'élèves de CE2 et CM1 ont bénéficié pendant une année scolaire de discussions régulières à visée philosophique. Cette pratique pédagogique innovante produit des effets concernant le processus de génération d'idées. Les compétences [...]Article
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Dans un contexte où l'on craint pour l'école, c'est-à-dire pour les enfants et les jeunes qu'elle accueille, où l'on craint qu'elle ne soit l'objet d'une attaque cruelle, précisément parce que l'école est conçue pour assurer une mission de forma[...]Article
La volonté d'intégrer les élèves sourds signeurs en milieu ordinaire tout en leur permettant d'avoir une scolarité dans la langue de travail dans laquelle ils sont le plus à l'aise, la langue des signes française, fait apparaître un nouveau prof[...]Article
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Longtemps considéré comme le moteur de tout apprentissage, le transfert semble ne plus aller de soi. Dans ce lieu de rencontre qu'est l'école entre l'attente des parents, le désir d'apprendre de l'enfant et 'l'art d'enseigner' du maître, il y a [...]Article
Du schéma classique maître-élève en voie de disparition au principe de l'évaluation déconnectée du sujet, la transmission des connaissances pose aujourd'hui question. Reste au psychologue d'évaluer les écueils propres à chacune des logiques éduc[...]Article
Confrontée aux résultats de très nombreuses recherches, la pratique de la psychothérapie fait face à une réelle remise en question paradigmatique. Alors que son efficacité est clairement démontrée, celle-ci se produit cependant pour d'autres rai[...]Article
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A partir de l'évolution inattendue vers une scolarité normale de deux enfants réputés débiles mentaux, nous interrogeons d'abord le contexte de ces enfants – la famille, son environnement et l'école d'enseignement spécial – ainsi que les événeme[...]Article
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Comment devient-on un 'élève suffisamment bon' ? Est-ce un indice fiable d'une bonne santé mentale ?
Les auteurs proposent une réflexion sur la manière dont un enfant devient un élève suffisamment bon et sur la relation entre santé mentale et résultats scolaires. Ils insistent sur l'importance des changements concernant les enfants de 5-8 ans e[...]Article
" Apprendre, prendre avec soi quelque chose de nouveau, est une aventure risquée qui commence dès la naissance, en lien avec autrui ; c'est dire l'importance des échanges affectifs que soutiennent regards et paroles, entre les adultes qui lui so[...]Article
"Partant d'une étude, dans la langue et la littérature orale des figures culturelles de l'autorité, on constate que s'y éclaire singulièrement l'analyse de la problématique rencontre, dans les espaces familial et scolaire, de ces mêmes figures p[...]Livre
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'Quand je lis, ça me fait du bien là...' énonce Myriam, 19 ans qui s'initie encore à la combinatoire pendant une séance de lecture dans un institut médico-professionnel. 'Je n'ai même plus de mots' martèle de son côté une institutrice spécialisé[...]Article
Mémoire
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IMémoire
Mémoire
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Philippe Lageix ; Dr. Pierre Bourdier | 1984Mémoire
Dominique Wysocki ; Prof. M. Soule | 1984Mémoire
Henri Paul Denis ; Prof. M. Dugas | 1984Mémoire
Jean Michel Porte ; Dr. M. Soule | 1982Mémoire
Bruno Bonfils ; Dr. M. Soule | 1981Mémoire
Françoise Lecordier ; Prof. A. Bourguignon | 1980Mémoire
Jean-Louis Simon | 1980Livre
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Robert Rosenthal ; Lénore JACOBSON ; Suzanne AUDEBERT ; Yvette RICKARDS ; Henri Péquignot | Tournai : Casterman | 1978C'est une passionnante transposition du mythe de Pygmalion dans le monde scolaire que décrit cet ouvrage. La thèse des auteurs est qu'il existe un rapport direct entre le succès des élèves et le comportement psychologique des enseignants vis-à-v[...]Thèse
Claude Chassagny ; René Zazzo | 1977s.n.Livre
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Mémoire
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Saliou Dia | 1975CES PsychiatrieLivre
Guy Avanzini ; Jean-Marie BESSE ; Gérard Broyer ; Marie de Maistre ; Roger GILBERT ; Dominique GINET ; Serge HONORE ; Pierre MARC ; Georges PIATON ; Michel SOUCHON ; Henri TAVOILLOT ; Gérard WIEL ; Pierre ZIND | Toulouse : Privat | 1975Depuis la fin du 19ème siècle à nos jours, les conceptions éducatives n'ont cessé de se renouveler et de s'opposer, si bien que des expressions, telles que 'pédagogie moderne' ou 'éducation nouvelle' ne revêtent plus aucun sens discernable. Il d[...]Thèse
s.n.Livre
Thèse
Robert Christian Rabot ; Prof. J. Delay | 1970Paris : A.G.E.M.P.Livre
Présentation d'une expérience éducative menée dans une institution, au sein de laquelle éducateurs et enfants parlent de manière libérée et spontanée, réfléchissent et analysent le contenu de leurs paroles, et interprètent enfin leurs résistances.Livre
Livre
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L’accompagnement pédagogique individualisé a été introduit dans la réforme de la formation d’aides-soignants. Divers temps sont dédiés au renforcement des attendus repérés comme insuffisamment maîtrisés et à l’acquisition des méthodologies d’app[...]Article
Article extrait du livre de Walter Hesbeen (coord.) 'Face au refus d'aide et de soins : Penser en équipele positionnement éthique', Séli Arslan, à paraître en mai 2023.Article
Le métier d'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) s'inscrit dans la politique publique de l'inclusion dont l'argument principal est contenu dans la notion de 'désinstitutionnalisation'. Au-delà de la compréhension de l'enfant h[...]Article
La formation en pratique avancée existe depuis 2018. En tant qu’étudiant et professionnel, nous nous sommes interrogés au sujet de son implantation sur le territoire français et de ses modalités d’apprentissage au cours de la période allant de s[...]Article
Le tutorat implique un engagement des tuteurs dans l’accueil, l’apprentissage et l’accompagnement des étudiants en soins infirmiers (ESI). Il occupe une place centrale dans notre service de chirurgie orthopédique ; nous en faisons une priorité. [...]Article
La clé de la formation au certificat clinique en stomathérapie est l’alternance entre les apports théoriques et les stages encadrés. Cet enseignement proposé par des structures agréées permet aux infirmiers porteurs d’un projet professionnel d’a[...]Article
Si les châtiments corporels à l’école sont interdits depuis la circulaire de l’Éducation nationale du 6 juin 1991, une maltraitance psychologique moins criante, plus insidieuse, parfois même inconsciente, a pu s’installer au cœur de l’Institutio[...]Article
Former mieux et davantage d’étudiants en soins infirmiers repose sur plusieurs déterminants. Après avoir examiné le cadre de référence de leur formation dans notre dernière édition, et dressé un état des lieux de la situation actuelle, le Comité[...]Article
Article extrait de l'ouvrage collectif : S'engager dans les études infirmières, Séli Arslan, 2023. Entretiens avec des soignants sur leurs motivations dans leurs choix professionnels.Article
Florence Douguet ; Nadine Faure ; Hélène BELOU ; Guillaume Saucourt ; Jean-Marie Revillot ; Pascale Thibault |La fonction pédagogique, quel que soit le secteur d'activité, est portée par le désir de transmettre savoirs, savoir-faire, idéaux du prendre soin. C'est souvent en méconnaître l'exercice, qui met le pédagogue face à une multitude de réalités, q[...]Article
Au centre hospitalier de Paimpol, l’institut de formation d’aides-soignants (IFAS) expérimente différentes méthodes d’apprentissage, notamment la pédagogie par le jeu. Les résultats sont une meilleure attention et implication du public accueilli[...]Article
Le portfolio est un nouvel outil personnel de la formation d’aides-soignants. Chaque élève y trace sa progression, y consigne ses analyses de situation et ses autoévaluations. C’est aussi un document de liaison avec les formateurs et encadrants [...]Article
Le formateur en IFSI accompagne les étudiants dans leur projet professionnel. Comment mettre en valeur cette fonction de suivi pédagogique ? Les études en soins infirmiers peuvent être vécues comme des rites de passage douloureux et le formateur[...]Article
Formateurs et directeurs d’instituts de formation des aides-soignants livrent leur regard sur le nouveau référentiel de la formation des aides-soignants et les difficultés rencontrées dans sa mise en œuvre. [Résumé d'auteur]Article
Pourquoi les documentalistes au sein des instituts de formation restent-elles invisibles malgré l'insertion des compétences informationnelles dans les référentiels de formations des métiers paramédicaux ?Article
L’acquisition des compétences relatives à l’exercice de la fonction infirmière relève de savoirs théoriques et de savoirs expérientiels au service de la clinique.Cette expérience de terrain se travaille avec les tuteurs de stage, maillon essenti[...]