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Documents disponibles dans cette catégorie (18)
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Alors que les déterminants sociodémographiques de la formation du couple sont documentés, la façon dont le handicap s’inscrit dans ces mécanismes a peu été explorée, a fortiori en tenant compte de spécificités genrées. À partir de 37 entretiens [...]
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Les troubles de l’apprentissage sont fréquemment évoqués en consultation pour adolescent. Mais de quoi s’agit-il plus précisément ?. Comment le diagnostic est-il posé ?. Quelle prise en charge proposer à l’adolescent et à sa famille pour lui per[...]
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Cet article propose aux praticiens quelques critères, quelques précautions et quelques conditions permettant d’utiliser le terme 'dyscalculie' avec pertinence et utilité pour désigner un certain type de difficultés en mathématiques. Des argument[...]
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Les progrès scientifiques récents ont considérablement modifié les arguments diagnostiques des maladies neurodégénératives. Si le diagnostic s'appuie principalement aujourd'hui sur les biomarqueurs, la prise en soin au long cours des patients et[...]
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Les 'troubles dys' sont à la fois un problème de société d'une brûlante actualité et une thématique scientifique en pleine effervescence : en une vingtaine d'années, le thème, au début essentiellement psycho-pédagogique, est devenu central en ne[...]![L'arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=98813)
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L'arithmétique cognitive est un domaine de la psychologie cognitive qui s'intéresse aux processus mentaux sous-tendant le traitement des quatre opérations élémentaires que sont l'addition, la soustraction, la multiplication et la division. La pl[...]![La scolarité de l'enfant dyspraxique [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=96169)
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René Pry |
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Les maladies neurodégénératives touchent en France plus d'un million d'individus, entraînant des troubles cognitifs importants et réduisant de manière significative la qualité de vie et l'autonomie des personnes atteintes. Une évaluation neurops[...]
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A l'heure actuelle, la prise en charge des difficultés mathématiques dans le cadre de troubles spécifiques des apprentissages est peu référencée dans la littérature. En ergothérapie, il nous a semblé pertinent d'aborder le traitement de ces diff[...]![La psychologie aujourd'hui [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=91415)
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![En 2013, un parcours de soin structuré des trouble des apprentissages... Quels enjeux ? Quels principes ? Quelles questions ? Quelques exemples pratiques [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=74731)
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Le but de ce numéro spécial est d'aborder un aspect moderne du parcours de soins dans les troubles des apprentissages à travers plusieurs articles reprenant les différentes étapes de ce parcours. [extrait de l'introduction]
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L'accès aux professionnels spécifiques des troubles non langagiers reste difficile dans notre système de santé français pour diverses raisons. Les neuropsychologues, ergothérapeutes, psychomotriciens et spécialistes de la cognition mathématique [...]
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Marika Bergès-Bounes ; Jean-Marie Forget ; Sandrine Calmettes Jean ; Catherine Ferron ; Christian Rey ; Véronique Bellange ; Françoise Bernard ; Jean Brini ; Paule Cacciali ; Patrick Couret ; Marie-Claude Devaux ; Odile Fombonne ; Geneviève Ginoux ; Nazir Hamad ; Dominique Janin Duc ; Claire Josso Faurite ; Marie Lambert Kugler ; Gérard Lebugle ; Evelyne Lenoble ; Rubin Marmursztejn ; Annie Maurin Feltin ; Miriem Meghaizerou ; Claire Meljac ; Anne-Marie Pecarelo ; Christiane Préneron ; Jérôme Scalabrini ; Louis Sciara ; Corinne Sironneau Bernardeau ; Jean-Jacques Tyszler | Toulouse : Ed. Erès | 2010"Dans les apprentissages scolaires, l'enfant éprouve sa place singulière, dans son corps, à partir de son histoire et des coordonnées de sa famille. Le brassage socioculturel actuel met parfois les enfants en difficulté en les écartelant entre d[...]
