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Processus intersubjectif complexe, l’empathie consisterait à se projeter dans la réalité d’autrui, à comprendre et/ou éprouver son vécu, sans se confondre. Ce concept polysémique, universel, d’approche pluridisciplinaire et évolutive, ouvre à de[...]
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La question de la limite et de son manque chez l’enfant interpelle (et déborde) de plus en plus de professionnels, quel que soit leur champ d’intervention (sanitaire, petite enfance, éducation nationale, etc.). Ces enfants, mal limités, présente[...]
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Les dernières décennies ont amené dans les consultations des enfants et des adolescents présentant des troubles des conduites socialement problématiques, comme l'agitation, l'agressivité ou, au contraire, la passivité, le manque de désir etc. Ce[...]
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Pour accompagner les étudiants, il convient de savoir quels sont les outils dont ils ont besoin au regard des motifs d’abandon repérés dans la littérature. Les objectifs de cet article sont d’explorer et d’identifier les interventions mises en p[...]
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Ce qui me semble important c’est qu’à travers sa demande, Morad me met dans un paradoxe, quoi que je fasse je suis mise en incapacité de poursuivre le lien engagé avec lui : soit je n’achète pas de bonbons et je ne témoigne pas de mon envie de l[...]![Association between genetic variants of TLR2 , TLR4 , TLR9 and schizophrenia [Association entre les variants génétiques des TLR2 , TLR4 , TLR9 et la schizophrénie]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_157740.webp)
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AYARI F ; BEN CHAABEN A ; ABAZA H ; MIHOUB O ; OUNI N ; Wahid BOUKOUACI ; Maher KHARRAT ; Marion Leboyer ; GUEMIRA F ; TAMOUZA R ; Amani MANKAI |Background and study aim : Schizophrenia (SZ) is a multifactorial disorder involving complex interactions between genetic and environmental factors, where immune dysfunction plays a key etiopathogenic role. In order to explore the control of inn[...]
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Est-ce que '?faire?' de l’éducation spécialisée aujourd’hui est comparable au '?faire?' que l’on pouvait exercer à la fin du xxe?siècle, ou encore en 1925, lorsque Freud parlait des trois métiers impossibles dans sa préface au livre de l’éducate[...]
Livre
Kévin Zemmour ; Evens Villeneuve | 2024Le cerveau, en tant qu’organe physique, et les affects, en tant qu’informations incarnées du corps, sont absents des paradigmes actuels expliquant les troubles de la personnalité limite. En rétablissant la juste place aux affects et au cerveau, [...]
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Objectif: Cette contribution propose d'explorer les aspects de parentalité et d'éducation qui sont depuis plusieurs années au centre de débats, de polémiques et de prises de position parfois extrême dont la radicalité peut conduire les parents d[...]
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L’intolérance à la frustration est un symptôme lié à un stade du développement. On la rencontre chez tous les enfants qu’ils soient atteints ou pas de troubles psychiques. Elle doit s’analyser sur un plan individuel, neurodéveloppemental, famili[...]
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Hugo BOTTEMANNE ; Alice ARNOULD ; Amaury NAJAR ; Fanny DELAIGUE ; Laure SERRESSE ; Lucie Joly ; Stéphane Mouchabac |Le trouble obsessionnel compulsif (TOC), caractérisé par l’association d’obsession et de compulsion, constitue un défi clinique et thérapeutique. De nombreux patients souffrant de TOC ne répondent pas aux traitements de première ligne tels que l[...]
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Accompagner la mort fait partie du quotidien des soignants en réanimation. Pour autant, loin de constituer une expérience banale, cela mobilise les équipes au niveau émotionnel et leur demande de s’ajuster en permanence pour mener à bien leur mi[...]
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Les deux auteures partagent un axe de recherche relatif à la construction psychique du lien dans la relation éducative, ainsi ce texte s’intéresse aux phénomènes de dépassement, d’éclatement des limites que produisent certains agirs adolescents [...]
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L’auteur s’appuie sur le cas d’un patient qui dépasse l’heure à la fin de la séance avec une montée d’angoisse et d’urgence. Puis qui arrive en retard en étant 'perdu' et très perturbé. Reprenant cet 'être perdu', le thérapeute en vient avec son[...]
