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Cet article résume nos recherches récentes sur l’émergence et le développement typique des capacités de mémoire spatiale allocentrée chez l’enfant. La mémoire spatiale allocentrée est une composante essentielle de la mémoire épisodique, la mémoi[...]Article
L’approche écologique du développement de l’enfant voit l’exploration de l’environnement comme le mécanisme central du développement de la cognition spatiale. Les enfants développeraient leurs compétences spatiales grâce à l’exploration active d[...]Article
Le développement de la capacité à élaborer et communiquer verbalement une représentation spatiale complexe telle qu’un itinéraire est encore peu connu. Cet article propose une analyse de descriptions verbales d’itinéraires virtuels complexes pro[...]Article
L’étude porte sur la compréhension du retard cognitif et langagier d’une jeune enfant en pouponnière, et présentant un retrait relationnel majeur. Face au profil atypique de ces enfants, nous avons voulu démontrer la pertinence de la démarche or[...]Article
Cet article constitue une réflexion concernant l'importance de considérer l'évolution neurocognitive dans une perspective vie-entière afin de mieux appréhender le profil neuropsychologique des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer (MA). [...]Article
Se souvenir d’événements personnellement vécus est fondamental pour tout être humain. Cependant, les techniques d’intervention dans le domaine mnésique font actuellement défaut. Nous proposons d’explorer une piste d’intervention encore peu connu[...]Article
Le corps calleux joue un rôle majeur dans la transmission d’informations entre les deux hémisphères cérébraux. L’absence de corps calleux (agénésie du corps calleux) est une anomalie congénitale qui peut entraîner des difficultés dans le dévelop[...]Article
La déficience intellectuelle (DI) ou trouble du développement intellectuel (TDI) est l'un des principaux troubles du neurodéveloppement et concerne 2 % de la population, soit plus d'un million de personnes en France. Elle se caractérise par une [...]Article
L’objectif est de synthétiser les principaux résultats d’enquête de cohortes, relatifs à l’exposition aux écrans des enfants de 0 à 3 ans. Cette revue inclut les articles ayant conclu à la fois sur les déterminants de l’exposition aux écrans, et[...]Article
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Le but de cet article est de proposer un modèle intégratif et dialectique des compétences cognitives et socio-affectives qui sont associées spécifiquement à la fois au jeu de faire-semblant et aux compétences mathématiques précoces chez l'enfant[...]Article
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L'inhibition jouant un rôle essentiel dans le développement de l'enfant, cet article examine les propriétés psychométriques d'une tâche de contrôle inhibiteur (Head-Toes-Kness-Shoulders) auprès de 180 enfants âgés de 5 ans et demi. [extrait du r[...]Rapport
Boris Cyrulnik ; Alexandra Benachi ; Isabelle FILLIOZAT | 2020Les 1 000 premiers jours de l’enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant. Cette période conditionne la santé et le bien-être de l’individu tout au long de sa vie. C’est sur ce sujet qu’a t[...]Paris : Ministère des solidarités et de la santé