Mots-clés
Documents disponibles dans cette catégorie (209)
Article
La période qui s’étend de un an à quatre ans environ est cruciale pour l’acquisition du langage oral, que l’enfant met en place en intégrant les trois dimensions fondamentales du lexique, de la grammaire et de la pragmatique émergente. Or il exi[...]Article
Article
Les différentes contributions proposées dans ce numéro thématique ont pour principal objectif d'illustrer une variété de pratiques collaboratives visant à soutenir le développement du langage des enfants dans leur milieu éducatif, en tenant comp[...]Article
L'objectif de la présente étude consiste à documenter les pratiques enseignantes en matière de langage oral et d'émergence de l'écrit en situation de jeu de faire semblant en maternelle 5 ans au Québec. [extrait du résumé d'auteur]Article
Dans les missions des orthophonistes, celles de prévention et de lutte contre l'illettrisme apparaissent dans le décret d'actes des orthophonistes n° 2002-721 du 2 mai 2002 à l'article 4. Lorsque ces missions se déroulent sur le terrain, elles r[...]Livre
Reconnaître les visages, communiquer, lire, calculer, résoudre des problèmes… le développement accompagne chaque instant de nos vies. Quelles en sont les étapes normales ? Comment repérer le développement pathologique ? Comment y remédier ? Les [...]Article
Au sommaire. Deux siècles de psychologie de l’enfant par M. Fournier. Les enfants sauvages : un mythe fondateur par J-F Dortier. Charles Darwin : esquisse biographique d’un petit enfant par D. Ottavi. Alfred Binet : la mesure de l’intelligence p[...]Article
Cet article aborde la mise en place (ou implémentation) d'un moyen de Communication alternative et améliorée (CAA) auprès de bébés et jeunes enfants ayant des Besoins complexes en communication (BCC), en s'appuyant sur les données issues de l' «[...]Rapport
Certains enfants rencontrent des difficultés à s’approprier le langage oral, à communiquer, ou à entrer dans les apprentissages scolaires. Ces difficultés sont les principaux motifs de consultation en pédopsychiatrie. Elles se situent à la cro[...]Article
Une grande majorité de ces enfants acquiert deux ou plusieurs langues simultanément. Comprendre l'acquisition simultanée de deux langues au cours de la première année est un enjeu scientifique important face aux questions qui se posent tant au n[...]Article
De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingue[...]Livre
Les nourrissons et les très jeunes enfants constituent une population d'étude un peu particulière dans la mesure où elle ne peut répondre verbalement aux questions. La réflexion sur les méthodes est donc centrale lorsque l'on étudie le développe[...]Article
L'ELAL d'Avicenne est le premier outil transculturel d'évaluation des langues maternelles destiné aux enfants bilingues âgés de trois ans et demi à six ans et demi et utilisable jusque dix ans. Il a été validé auprès d'enfants dont la langue mat[...]Article
Le groupe de recherche sur les émergences du langage de la CIPPA (Coordination internationale de psychothérapeutes psychanalystes et membres associés s'occupant de personnes autistes) a mis en valeur des conditions qui favorisent l'émergence du [...]Article
Cette étude mesure l'impact d'un dispositif d'aide au développement du langage appliqué en multi-accueils (MAPE) sur l'acquisition de compétences langagières des enfants de plus de 20 mois. 181 enfants issus de 4 MAPE qui participent au disposit[...]