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Cet article propose de montrer non seulement comment l’imagination se déploie dans les différents champs de nos expériences humaines, mais surtout de rendre compte de la survenue des nouveautés signifiantes. Ou comment l’imagination créative don[...]![Oser la relation [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_151298.webp)
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La psychiatrie moderne, qui considère le patient comme un sujet humain, place la relation intersubjective au centre du travail thérapeutique. Le souci de singularisation et de proximité s’inscrit donc au cœur de ses pratiques. Le soignant s’expo[...]
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Charaf ABDELLI ; Aurélie BIRBA ; Sandrine CLERGEAU ; Lilas GUISEZ ; Marlène LAUBIER ; Véronique MOLINELLI ; Dominique TESSON |Qu’il le fasse seul, avec ses pairs, et/ou des adultes, le tout-petit a besoin de rêver et de créer pour apprendre sur lui, sur les autres et sur son environnement. Les adultes de la crèche Joséphine Baker à Bagnolet proposent un accompagnement [...]
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Dans le présent article, nous proposons une revue de l’évolution de la conception de la schizophrénie du phénoménologue belge Marc Richir au travers des concepts d’affectivité et de dissociation (Spaltung). Notre objectif est de montrer comment [...]
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Je décris dans cet article le traitement psychanalytique d’un garçon de 14 ans qui souffrait d’une forme moyennement grave du syndrome d’Asperger. Cet adolescent avait quantité de compagnons imaginaires qui le protégeaient contre ses angoisses c[...]
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Le but de cet article est de proposer un modèle intégratif et dialectique des compétences cognitives et socio-affectives qui sont associées spécifiquement à la fois au jeu de faire-semblant et aux compétences mathématiques précoces chez l'enfant[...]
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De nombreuses études montrent que comprendre, réguler les émotions et agir de manière prosociale constituent des compétences fondamentales au développement socio-cognitif de l'enfant et qu'elles sont étroitement liées à sa réussite scolaire. Dès[...]
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Dans cet article, nous tenterons de clarifier, dans une perspective historico-culturelle, les relations entre jeu de 'faire-semblant', imagination et apprentissage et montrerons l'importance pour l'enfant d'apprendre à jouer et donc d'être guidé[...]![Le jeu, ses effets sur le développement psychologique et les aprentissages de l'enfant [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=137165)
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Le jeu de faire semblant évolue de façon importante durant l'enfance. Aussi, c'est dans sa forme la plus mature qu'il rend accessibles des gains développementaux significatifs pour l'enfant. Or, des chercheurs indiquent que le jeu des enfants ob[...]
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L'objectif de la présente étude consiste à documenter les pratiques enseignantes en matière de langage oral et d'émergence de l'écrit en situation de jeu de faire semblant en maternelle 5 ans au Québec. [extrait du résumé d'auteur]
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Les troubles du spectre de l'autisme sont des pathologies aux expressions variées. Elles ont cependant en commun des troubles des interactions avec autrui, de la communication et une imagination limitée (mauvaise adaptation au changement). Les t[...]
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Notre objectif : l'étude des aspirations, du projet de vie des enfants de la rue de Kinshasa. En ont-ils ? Dans l'affirmative, comment comptent-ils le réaliser ? Pour quelle fin ? Savent-ils rêver ? Les résultats, sur un échantillon occasionnel [...]
