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Livre
La parentalité est une aventure complexe, magnifiée par l’amour inconditionnel pour son enfant. Cependant, l’arrivée d’un enfant porteur de handicap pose des défis inédits, transformant cette aventure en un véritable parcours initiatique. Inspir[...]
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L'accès à la lecture est un levier vers l'autonomie et la participation sociale. Dans le domaine du handicap, la difficulté des maisons d'édition spécialisées pour produire des livres adaptés constitue un réel frein. Concevoir des livres accessi[...]
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Dans les services de néonatalogie et de réanimation pédiatrique, comme dans les unités pédiatriques, les soins de soutien au développement pratiqués selon l’approche du psychologue André Bullinger prennent en compte les aspects sensorimoteurs et[...]
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A partir de son expérience de psychanalyste avec des enfants atteints de handicap, l’auteure étudie la construction identitaire dans ces situations cliniques souvent extrêmes. Quels sont les processus psychiques de la prise de conscience d’une d[...]
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Quel qu’en soit le support, l’art-thérapie est un voyage de soi à soi, par le biais de la traversée de ses émotions. C’est une médiation au soin psychique. Ce retour sur expérience de spectacles de marionnettes à destination d’enfants déficients[...]
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L’inclusion scolaire est un projet ambitieux, il prolonge les actions menées dans le champ de l’école depuis la loi de 2005 sur la personne handicapée. Si les dispositifs se sont multipliés ainsi que la longue liste d’aménagements et d’adaptatio[...]
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Les études et recherches qui s’intéressent aux enfants sourds se focalisent en général sur la problématique de la communication et du type de scolarité à proposer, sur les rééducations et appareillages à envisager et mettre en place. Bien peu se[...]![AESH. Accompagnant des élèves en situation de handicap [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_154714.webp)
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Le métier d'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) s'inscrit dans la politique publique de l'inclusion dont l'argument principal est contenu dans la notion de 'désinstitutionnalisation'. Au-delà de la compréhension de l'enfant h[...]
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Dans cet article nous souhaitons présenter un projet éducatif, et l'outil qui l'accompagne, au service d'une école plus inclusive afin de promouvoir et consolider les démarches d'inclusion des petits enfants en situation de handicap dans les éco[...]
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L'un des obstacles pour une éducation inclusive est constitué par des méthodes d'évaluation du fonctionnement de l'enfant, basées sur un modèle 'biomédical' axé sur les déficiences. Elles ont tendance à sous-estimer le potentiel et à mener à une[...]![Construire une école inclusive [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/thumbnail.php?type=1&id=147138)
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L'intérêt majeur de ce numéro est de présenter l'évolution récente de la scolarisation des élèves handicapés ou en situation de handicap dans les différents pays francophones (Belgique francophone-Fédération Wallonie-Bruxelles, France, Québec) e[...]![Grandir avec une soeur ou un frère handicapé [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_145772.webp)
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Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments d[...]
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Cet article rend compte d’une recherche qui visait à analyser les inducteurs émotionnels issus de 167 incidents critiques racontés par 50 enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers. La catégorisation inductive des récits d’expé[...]
