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Documents disponibles dans cette catégorie (498)
![Cultiver ses compétences émotionnelles [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/6344f2b8d3cfeb04cb6d323e1f66a8d2.png)
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Prendre soin de l'autre constitue en soi un réel travail émotionnel, qui implique les émotions du soignant et la compréhension du vécu émotionnel des patients, mais également des collègues. De quelles ressources le professionnel peut-il disposer[...]Article
A l’Ifsi de L’Aigle, des formateurs ont mis en place un atelier de simulation, afin de proposer aux étudiants de se confronter à des situations de soins dans un cadre sécurisé. Ils présentent ici deux scénarios, comportant des aspects relationne[...]
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Les soignants travaillent avec leur corps en direction du corps de l’autre. Cet engagement n’est pas anodin, il est traversé par de multiples contradictions et pulsions. Toutefois, lors de la formation initiale, ces enjeux sont souvent évacués a[...]
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Les auteurs ont réalisé deux enquêtes à une année d'intervalle auprès de 451 apprenants et 29 formateurs en formation paramédicale. Les enquêtes permettent d'interroger l'utilisation des outils numériques, l'alternance présentiel et distanciel a[...]Article
La crise a parfois engendré une forte crise identitaire chez les étudiants, avec entre autres conséquences négatives l'abandon de leurs études, un sentiment de non-reconnaissances, un manque de compétences professionnelles. L'article est un extr[...]![Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/c51a5e5993a173109ca6c9734e97d8d9.png)
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Anthony Tuytten ; Laurent BROCHER ; Nacera BENCHERIF ; Florence SKORKA ; Aurélie THIERY ; Elisabeth Wisniewski ; Angélique BONNAUD ; Philippe Damier ; Nadège Cougnoux ; Christophe ALIX ; Florian LANNUZEL ; Cécile LE MOTEUX ; Veruska BEZERRA DE MENEZES ALENCAR |La survenue de la crise sanitaire liée à la Covid-19 a bousculé, au printemps 2020, les centres de formations paramédicales dans leurs pratiques pédagogiques et les étudiants dans leurs processus d’apprentissage. En effet, le socle historique de[...]
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Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers, un étudiant de troisième année a pu suivre son cinquième semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et[...]![L'aide-soignante et l'éducation du patient [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/e04d883ab4f1696d36e7313992849c68.png)
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Michèle MARCHI ; Alexandre BERNEZ ; Nathalie FENDLER ; Amélie Boireau ; Sylvie MARCHAL ; Anne BERGER ; Graziella GILORMINI ; Catherine PERSON ; Isabelle PEDU |La charte d'Ottawa, adoptée le 21 novembre 1986 par l'Organisation mondiale de la santé et ratifiée par la France, énonce que la promotion de la santé a pour but de donner aux individus davantage de maîtrise de leur propre santé et de moyens pou[...]Article
La toilette n’est pas qu’un acte technique, elle est également l’occasion d’un moment d’échange, singulier pour chacun, entre le résident et le soignant. Ce geste du quotidien a fait l’objet d’une réflexion conduite par les équipes soignantes de[...]
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Ce cahier a été conçu par des enseignants rompus à la pédagogie et connaissant parfaitement les contenus et les difficultés rencontrées par les étudiants dés leur entrée en IFSl. En se limitant aux notions fondamentales, il a pour objectifs de v[...]
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Kamel Abbadi , Dir. ; Céline Valette , Aut. ; Lydia Joué , Aut. ; Sébastien Laurent , Aut. ; Lenoir, Marion , Aut. ; Houriya Zaouch , Aut. ; Agnès Saint Sulpice , Aut. ; Peter Crevant , Aut. | Malakoff : Foucher | 2022Des fiches mémos structurées : - La responsabilité infirmière, le contexte réglementaire - Les modalités pratiques et techniques de planification et distribution des médicaments - Les outils mathématiques - Les grandeurs et les conversions : poi[...]Article
L’éducation thérapeutique du patient est un moyen de l’aider à mieux gérer sa pathologie chronique. Par ce biais, il acquiert les compétences nécessaires pour répondre à ses besoins. Les personnes qui animent les séances d’éducation thérapeutiqu[...]![La profession infirmière dans le monde [dossier]](./styles/ghuparis/images/no_image_as.jpg)
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Christophe Debout ; Annette KENNEDY ; Patrick CHAMBOREDON ; Nathalie Depoire ; Brigitte Lecointre ; Isabelle Bayle ; Michèle APPELSHAEUSER ; Xavier VAUTRIN ; Christine CHASSENIEUX ; Régis BERNARD ; Catherine Muller ; Florence Girard ; Jean-Luc HERCE ; Mathilde PADILLA ; Bernard DORLAND ; Qinqin ZHAO ; Xinjuan WU ; Zheng LI ; Moriah ELLEN E |Faisant suite à l’année internationale de l’infirmière, l’Organisation Mondiale de la santé (OMS) et le Conseil international des infirmières ont publié au printemps 2020 un état des lieux exhaustif de la situation des soins infirmiers dans le m[...]
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L’institut de formation en soins infirmiers-institut de formation d’aides-soignants du centre de rééducation et d’insertion professionnelle forme des étudiants et des élèves en situation de handicap à devenir des professionnels de santé compéten[...]Article
Les odeurs sont intrinsèquement associées aux soins, pratiqués à proximité des corps des patients. Les infirmières sont donc confrontées aux effluves qui s’en dégagent. La reconnaissance et l’analyse de ces odeurs guident l’élaboration de leur r[...]
