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Les auteurs décortiquent les différentes façons d’étudier et de conceptualiser le savoir expérientiel en santé mentale et en psychiatrie dans la littérature scientifique. Ces chercheurs font ressortir les bénéfices et les limites de ces approche[...]Article
Anthony Tuytten ; Sophie BECU ; Valérie BOUGEARD ; Florence Girard ; Catherine MORVAN ; Christophe ALIX ; Camille LANCIAU ; Charline SOCHON ; Christine Stervinou ; Hakim TOUAZI |La certification consiste, d’une part, à attester de la qualité des processus mis en œuvre par les instituts de formation, et, d’autre part, à permettre une plus grande lisibilité de l’offre de prestations proposées au public. Sa particularité r[...]Article
La loi “Avenir professionnel”, publiée en 2018 et visant la garantie d’une qualité renforcée des offres de formation en France a conduit à l’introduction d’une nouveauté intervenue au 1er janvier 2022 : la certification obligatoire des organisme[...]Article
Chaque année, les médias relatent des histoires tragiques de femmes victimes de leur conjoint, dont les violences avaient pourtant été dénoncées, mais dont l’agresseur avait été considéré comme peu dangereux. Les auteures proposent ici un référe[...]Article
Les établissements de santé doivent se soumettre à une démarche qualité afin de correspondre aux critères de certification. La dernière version du référentiel date de 2020 ; elle se veut plus simple, plus proche du terrain, mais aussi plus exige[...]Article
L'auteur, formatrice s'interroge sur : comment accompagner sur le chemin de la professionnalisation ? Quels défis en formation initiale infirmière ? Quel dispositif transversal sur les trois années d'études ?Article
Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, 'L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens', pour les étudiants infirmiers au semest[...]Article
Le référentiel de formation et de certification du diplôme d’État d’aide-soignant de 2021 remplace et fait évoluer celui de 2005. Cet article propose une mise en contexte de cette réforme, puis un focus sur les principaux éléments nouveaux pour [...]Article
L’éducation thérapeutique du patient est un moyen de l’aider à mieux gérer sa pathologie chronique. Par ce biais, il acquiert les compétences nécessaires pour répondre à ses besoins. Les personnes qui animent les séances d’éducation thérapeutiqu[...]Article
Article
La réforme de la formation professionnelle, en 2018, a redéfini la construction des certifications. Elle a intégré des blocs de compétences pour permettre des passerelles entre les formations ainsi que l'ouverture à l'apprentissage. La nouvelle [...]Article
La réingénierie du diplôme d'État d'aide-soignant s'accompagne de l'ajout d'un certain nombre de nouveaux actes qui pourront être effectués par ces professionnels. Seules les personnes formées pourront prétendre à les exécuter. [Résumé d'auteur]Article
L'arrêté du 10 juin 2021 définit les missions de l'aide-soignant. Il réorganise la formation en cinq blocs de compétences et dix modules. Le temps de formation est égal au temps de stage en structure. L'apprenant devient plus acteur de sa format[...]Article
La nouvelle ingénierie de la formation d'aide-soignant trouve son origine dans l'évolution des pratiques, des besoins en santé de la société et dans la nécessité de valoriser ce métier. Elle a dû s'adapter à la réforme de la formation profession[...]Article
Article
Pour prendre la pleine mesure des changements apportés par la nouvelle ingénierie de la formation d’aide-soignant, il faut avoir conscience de l’évolution de cette profession depuis sa création. En effet, les métiers d’aide-soignant et d’infirmi[...]Article
La réingénierie du diplôme d’État d’aide-soignant organise différemment les compétences à acquérir. Les formats d’évaluation ont été modifiés et portent sur les acquis mobilisés dans l’analyse de situation ou en pratique simulée. Des passerelles[...]Article
Le référentiel redéfinissant la formation d’aide-soignant, publié le 12 juin 2021, modifie l’organisation et le contenu des apprentissages. La durée de la formation est allongée, également répartie entre temps théorique et temps clinique avec qu[...]Article
Michèle Marchi ; Michel JOUBARD ; Nathalie RUBY ; Françoise OLIVIER ; Valérie MAKSON ; Katia LUPANOF ; Carole ROYER ; Cécile ALBALADEJO ; Olivier LAMOT |Tant attendu, l'arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant entérine les référentiels et les organisations à mettre en place à partir de la rentrée prochaine. Le référentiel de formation présente de[...]Article
Les instituts de formation d’aides-soignants doivent s’approprier la nouvelle philosophie portée par le dernier référentiel. Elle est assortie d’un nouveau vocabulaire à intégrer et de nouvelles compétences à enseigner. L’élève est invité à four[...]Article
Article
La méthode d'enquête interroge les pratiques pédagogiques des formateurs IFSI. La réflexivité, le raisonnement et la recherche sont indissociables et constituent les 3R de la pensée infirmière.Article
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Les établissements sanitaires et médico-sociaux doivent délivrer un service de qualité à leurs usagers. Pour cela, ils s'inscrivent dans une démarche continue d'évaluation des pratiques et d'amélioration de l'expérience du patient ou du résident[...]Livre
Les établissements de santé connaissent une situation complexe, marquée par les exigences de qualité des soins, d’efficience dans l’évolution des organisations, d’intégration des usagers dans les instances des établissements, de conduite des évo[...]Livre
Conforme à la réforme des ECNi/EDN. Proposant des ouvrages de cours de référence, la collection ECNi - LES RÉFÉRENTIELS tient compte de l’évolution des enseignements et des besoins des étudiants qui préparent les ECNi. Ses auteurs.rices – tou.te[...]Livre
Les établissements de santé ont une obligation de certification par la Haute Autorité de santé dont le référentiel converge vers le concept de la roue de Deming. De nombreux établissements certifient leurs services selon le référentiel ISO 9001 [...]Livre
Collège national des universitaires en psychiatrie ; Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique ; Collège universitaire national des enseignants en addictologie ; Marie-Rose Moro ; Olivier Cottencin ; Ali Amad | Tours : Presses universitaires François-Rabelais | 2021Le CNUP (Collège national des universitaires de psychiatrie), l'AESP (Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique) et le CUNEA (Collège universitaire national des enseignants d'addictologie) proposent la troisième édition du R[...]Article
Les auteurs, cadres de santé et formateurs à l'IRFSS de Lens expliquent leur démarche de valorisation de la recherche au 6è semestre de formation pour les étudiants en soins infirmiers. Le formateur, disent-ils, doit adopter des stratégies d'acc[...]Article
Les derniers référentiels de la formation aide-soignante datent de 2005. En discussion depuis de longs mois, la réingénierie doit tenir compte des évolutions techniques, médicales et sociétales, avec une population vieillissante et polypathologi[...]Article
Construire des savoirs consiste à mobiliser des chaînes d’interdépendance par des processus qui sont situés et incarnés. Les savoirs engagent des histoires, des mobilisations, des reconfigurations. Leur transmission constitue un moment de ces pr[...]Article
Céline TROPHARDY ; Marielle Boissart ; Nathalie RENOU ; Thierry Piot ; Florence Girard ; Romaric HERVO ; Corentin BONAL ; Katia NADAUD MOREAU ; Nathalie JANKOWIEZ ; Isabelle BOUYSSOU ; Marie-Chantal FOREL ; Sylvie SAINT GERMAIN ; Loïc Martin ; Carine SANCHES ; Jacinthe Pepin ; Patrick LAVOIE ; Louise BOYER ; Martine Novic ; Catherine Didier |Remaniée plusieurs fois en France, la formation conduisant au diplôme d’État d’infirmier s’est adaptée aux progrès qui ont transformé la pratique des soins. En 2009, un référentiel de compétences est venu en repenser les contours en y intégrant [...]Article
L’auteure nous fait part de ses observations de psychologue intervenant dans le champ de la santé au travail. Elle questionne tout autant le clivage fréquent qu’il y a entre soin et prévention que la légitimité du psychologue, parfois mise à mal[...]Article
Réflexions et questionnements sur le thème de la formation des étudiants infirmiers.Article
Le nombre d'interventions d'ergothérapeutes dans le cadre de la réparation du dommage corporel est en augmentation depuis quelques années. Après avoir pris acte de la nécessité d'acquérir des connaissances complémentaires au diplôme d'État d'erg[...]Livre
La pratique avancée infirmière est aujourd'hui une réalité en France. Le dernier décret paru le 13 août 2019 donne des contours clairs au nouveau métier d'Infirmier(ère) en Pratique Avancée (IPA). Désormais, des infirmiers en pratique avancée fo[...]Article
Axelle Van Lander ; Stéphane Amar ; Antoine Bioy ; Sigolène Gautier ; Jacques Gaucher ; Anne DELATOUR ; Vincent Morel |La Société française de soins palliatifs (SFAP) a défini la pratique clinique des psychologues intervenant en soins palliatifs. L'étude nationale s'est déroulée de 2012 à 2016. Une précédente étude (Van Lander, 2012) analysait les processus de 3[...]Article
Article
Les apprenants en instituts de formation en soins infirmiers doivent être encouragés à la lecture, en recourant aux nouvelles technologies, aux nouveaux supports, pour découvrir des textes variés, professionnels et autres.Article
Les applications et les objets connectés semblent prometteurs dans le monde du bien-être et de la santé. Souvent proposés à un faible coût, ils offrent de nombreuses perspectives pour la promotion de la santé, sur des domaines ciblés ou répondan[...]Article
Un ambulancier doit, pour exercer, disposer d'un diplôme délivré par le préfet de région, qui atteste les compétences requises pour exercer le métier. [résumé d'éditeur]Article
Christophe Debout ; Yves DOUTRIAUX ; Paul SNELLING ; Yann De KERGUENEC ; Patrick CHAMBOREDON ; Brigitte Lecointre ; Catherine TIRAND MARTIN ; Jane-Laure DANAN ; François Giraud Rochon ; Nathalie Depoire ; Julie TROLLIET ; Danièle Desclerc Dulac |Dans SOINS ((818), 2017)Dossier présentant l'historique et le cadre légal de l'exercice de la profession infirmière.Article
L'évaluation des compétences est un concept relativement abstrait qui semble, pour certains, avoir atteint ses limites. Est-on arrivé à une nouvelle ère qui signe l'obsolescence de cette pratique ou, au contraire, est ce une route à poursuivre, [...]Livre
Article
La mobilisation des différents types de savoirs s'inscrit dans une perspective d'acquisition de compétences. Les futurs référentiels d'activités et de compétences s'appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en[...]Article
Laissant une large place à la pratique, la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant forme de futurs professionnels capables d'assurer des activités de soins, de prévention et d'éducation à la santé. Placée sous la responsabilité de[...]Livre
Article
Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l'ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compéte[...]Article
Cet article décrit une innovation majeure dans le domaine de la santé qui se déploie à l'université de Montréal simultanément dans l'enseignement, les milieux de soins et la recherche. Les auteurs de cette innovation décrivent les assises concep[...]Livre
Article
Cet article présente les résultats d'une étude exploratoire dans le cadre du master de recherche en sciences de l'éducation option technologies de l'éducation de l'université de Cergy-Pontoise. Cette étude se centre sur l'utilisation de la capta[...]Livre
Article
L'objectif de cet article est de revenir sur l'histoire du concept de ' santé mentale '. Il n'est pas indifférent, en effet, que l'ensemble d'un champ de savoirs et de dispositifs pratiques prétende s'organiser, à un moment donné, autour de la s[...]Article
En 2012, l'IFSI de l'hôpital Foch s'est inscrit dans une démarche d'amélioration de la qualité. Pendant 3 ans, de l'auto-évaluation en passant par la création d'un référentiel validé en Cofrac (Comité Français d'accréditation), l'IFSI s'est enga[...]Article
Les jeunes infirmiers éprouvent des difficultés dans la réalisation des intramusculaires de neuroleptiques retard ou d'antipsychotiques à action prolongée. Ce soin est pourtant enseigné et-ou pratiqué en stage. Il mobilise de nombreuses connaiss[...]Article
Au dernier recensement fait par la Société française d'accompagnement et de soins palliatifs en 2014, la France compte 389 équipes mobiles de soins palliatifs, 132 unités d'hospitalisation de soins palliatifs, 112 réseaux, un certain nombre de l[...]Article
Deux des psychologues qui ont participé à l'écriture du Référentiel des pratiques des psychologues en soins palliatifs reviennent ici sur les observations de terrain et les motivations qui ont conduit à l'élaboration collective d'un tel document[...]Article
Maryse JARDIN LADAM ; Jérôme BONNEMAISON ; Sophie DARRIGUES ; Lydie Rouge ; Alice Tourrenc |Dans EMPAN ((93), 2014)La Mairie de Toulouse a mis en place une action d'ouverture volontaire au handicap dans la petite enfance. Le système d'admission par scoring en est garant. Cet accueil vise à l'intégration la plus complète, en prenant garde de ne pas renvoyer l[...]Article
Les applications des technologies de l'information et de la communication sont de plus en plus nombreuses dans le milieu médical et médico-social. Ces évolutions nécessitent le développement des compétences numériques en formation initiale et co[...]Article
La contention ne répond pas à un régime légiféré mais on dispose dans la jurisprudence de toutes les règles pour en définir les contours de sa pratique. Différents cas sont ici exposés et l'auteur rappelle les différents points du référentiel HA[...]Article
L'article met en évidence la complexité du concept de compétence et de son évaluation et la complexité de l'appréciation de l'évolution de l'étudiant novice en stage.Livre
Rapport
s.n. | 2014Elle est aujourd'hui installée dans le paysage sanitaire français et a permis d'impulser et de pérenniser la démarche qualité des établissements de santé au bénéfice des usagers, des personnes malades ou en perte d'autonomie. L'évolution que rep[...]Haute autorité de santéArticle
Le métier d'infirmier évolue vers sa professionnalisation. L'article propose une rétrospective de l'évolution de la pratique professionnelle et de la formation initiale infirmière.Article
Dans un contexte de réingénierie de la formation infirmière, le tutorat des étudiants infirmiers semble au coeur des préoccupations. Depuis 2009, les études en soins infirmiers ont vu leur cadre de référence se modifier par “l'universitarisation[...]Rapport
Collège national des universitaires en psychiatrie ; Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique | 2014Le CNUP [Collège national des universitaires de psychiatrie] et l'AESP [Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique], qui regroupent les enseignants de psychiatrie, publient la première édition du référentiel de psychiatrie po[...]Livre
COLLEGE NATIONAL DES UNIVERSITAIRES DE PSYCHIATRIE ; L'ENSEIGNEMENT ASSOCIATION POUR DE LA SEMIOLOGIE PSYCHIATRIQUE | Tours : Presses Universitaires François Rabelais | 2014Le CNUP [Collège national des universitaires de psychiatrie] et l'AESP [Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique], qui regroupent les enseignants de psychiatrie, publient la première édition du référentiel de psychiatrie po[...]Article
L'une des compétences clés des aides-soignants consiste à transmettre les informations relatives à la situation d'une personne soignée ou à un soin. Ce relais d'informations, qui a pour but d'assurer la continuité des soins, s'effectuait à l'ori[...]Article
3 ans après la parution du dernier texte législatif portant sur la formation infirmière, et alors que les 1ers professionnels sortis de ce 'nouveau moule' sont arrivés sur le marché de l'emploi, l'heure est au bilan [résumé d'éditeur]Article
La formation des infirmiers s'est profondément transformée en 2009 : entrée à l'université, modifications des contenus et méthodes pédagogiques, mise en place du tutorat, évaluation des compétences par les soignants, stages de dix semaines... Af[...]Article
Suite à la réforme hospitalière de 2005 et à la création de pôles au sein de l'hôpital, deux nouveaux métiers sont apparus : le cadre paramédical de pôle et le cadre administratif de pôle. Ces deux postes ont permis à des cadres, venant d'univer[...]Rapport
Rémy Collomp ; Christiane Arriudarre ; Brigitte Bonan ; Armelle Develay ; Edith Dyfay ; Mounir Rhalimi ; Clarisse Roux ; Dominique Thiveaud ; Xandra Austern ; Laurence Beretz ; Xavier Bohand ; Pascal Bonnabry ; Cyril Boronad ; Jean-Marie Canonge ; Nicole Mabs ; Patrick Rambourg ; Pierre Albaladejo ; Claire Gatecel ; Franck Gerald ; Bertrice Louliere ; Monique Mazard ; Gilbert Mounier ; Eric Rigaud ; Yves Auroy ; Hugues Du Portal ; Mary-Christine Lanoue ; Philippe Michel ; Marie-Laure Pibarot ; Martine Séné Bourgeois | 2013La SFPC s'est rapprochée de plusieurs organisations référentes pour collaborer à la rédaction de ce guide qui traite l'ensemble des problématiques reliées à la sécurisation de la prise en charge médicamenteuse du patient. Cette rédaction largeme[...]Société française de pharmacie cliniqueArticle
Suite à la réforme hospitalière de 2005 et à la création de pôles au sein de l'hôpital, deux nouveaux métiers sont apparus : le cadre paramédical de pôle et le cadre administratif de pôle. Ces deux postes ont permis à des cadres, venant d'univer[...]Article
Suite à sa première enquête nationale, la Direction générale de l'offre de soins (DGOS) présente ici le bilan de la réforme de la formation en soins infirmiers qui s'articule autour de quatre axes principaux : partenariat avec les universités, c[...]Article
Marie-Chantal Durier ; Sonia Benkhelifa ; Béatrice PEREL ; Isabelle David ; Marc Brun ; Chantal Lagier ; Annick Trabon ; Evelyne Verpillat ; Mauricette CROUZET |Dans le contexte de la réforme du programme des études en soins infirmiers, des formateurs issus de huit Ifsi de Lyon ou de la région lyonnaise se retrouvent depuis janvier 2011 pour se questionner sur l'enseignement de l'éthique. Compte-rendu d[...]Article
L'équipe pédagogique de l'IFSI de Mayenne s'est mobilisée autour des compétences issues du nouveau référentiel afin de favoriser l'implication des étudiants. L'équipe intègre ainsi les éléments du programme régional de santé 2012, qui a confirmé[...]Article
Thérèse Psiuk |Dans SOINS ((780), 2013)"Dans le plan de soins type, les indicateurs de résultats sont précis et mesurables. Exprimés en chiffres et en durées, ils sont à l'origine des recherches quantitatives ; en termes d'émotions positives ou de capacités tels que sentiment d'autoe[...]Article
Mais que veulent donc les infirmières ? Trois ans déjà qu'a déboulé dans les IFSI un nouveau référentiel de formation. Il est temps d'essayer d'en faire un bilan. Je ne doute pas qu'il sera fait par les hautes instances réflexives nationales, ma[...]Article
Exemple de la formation supérieure en soins infirmiers en Suisse mise en place depuis 10 ans dans les Hautes écoles en santé. La formation Bachelor est déclinée à partir d'un référentiel de compétences professionnelles. La formation modulaire ré[...]Article
Rapport
s.n. | 2013Le guide a pour objectif d'accompagner les établissements de santé dans le déroulement de leur procédure de certification version 2010. Il précise à travers les fiches qui le composent les différentes étapes à suivre : de l'engagement dans la dé[...]Haute autorité de santéLivre
Article
En 2009, les changements induits par le référentiel de formation en soins infirmiers ont révolutionné le cursus des infirmiers. Des partenariats se sont organisés dès sa mise en oeuvre. Un premier cycle de trois ans s'est achevé et l'expérience [...]Article
Loïc Martin ; Nicole Pierre Poulet ; Florence Girard ; Monique JEUNESSE ; Karina Durand ; Lucas Seraudie ; Sandrine BROTCORNE ; Gwenaëlle OLIVIER ; Kara MARGAUX ; Valérie PAULHAC |Ce dossier traite le bilan de quatre années sous le régime du nouveau référentiel de la formation des infirmiers.[d'après le résumé d'auteur]Article
"La réingénierie de la formation en soins infirmiers a abouti à la création d'un référentiel de formation en septembre 2009 qui a considérablement modifié le modèle pédagogique de référence, les pratiques pédagogiques et le suivi des étudiants. [...]Article
Thérèse Psiuk |Dans SOINS ((779), 2013)La présentation des plans de soins types et des chemins cliniques est prévue dans une unité d'enseignement de la formation des infirmiers. [résumé d'éditeur]Livre
Article
Face à une nécessaire évolution du diplôme ainsi qu'à une harmonie européenne, la réforme du diplôme infirmier sur le modèle LMD est engagée depuis 2009, instituant un rapprochement des instituts de formation des soins infirmiers et de l'univers[...]Article
Alors que les modèles et les pratiques d'alternance sont souvent analysés de manière globale, l'auteur part du principe selon lequel une approche sectorielle permet de faire plus facilement le lien entre les pratiques et le secteur d'activité do[...]Article
Pour fédérer les établissements sanitaires et médico-sociaux hauts-normands, ARS et ANFH ont décidé de mettre en commun leurs compétences et moyens. [Résumé de l'auteur]Article
L'application du nouveau référentiel de formation des infirmiers implique une participation active des professionnels de terrain. Cette contribution se traduit notamment par l'évaluation des compétences en stage. L'approche par compétences impos[...]Article
La question de la transmission est intrinsèque à l'ensemble des sociétés humaines, qu'elles soient orales ou écrites, avec toujours les mêmes questions : qui transmet quoi ? A qui ? [introduction de l'auteur]Article
L'évolution sociétale des besoins en santé a conduit le ministère de la santé à repenser les formations paramédicales. La construction d'un espace européen les a inscrit dans un schéma universitaire. Accompagnant cette universitarisation, une ré[...]Article
Après présentation de trois référentiels de compétences en Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), les capacités des formateurs en Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) sont explorées par l'inte[...]Article
A propos de la formation spécifique des infirmiers du service de santé des Armées venant compléter l'enseignement du DEI.[résumé d'éditeur]Article
L'éducation thérapeutique du patient (ETP) impose un changement de paradigme dans la relation soignant-soigné. Il s'agit d'un véritable courant humaniste dont les valeurs sont reprises dans le nouveau programme des études d'infirmières. Plusieur[...]Article
L'isolement est un soin d'extrême recours utilisées quand le patient présente un risque auto ou hétéroagressif. L'objet de cet audit clinique a été d'observer cette pratique professionnelle. On a utilisé le référentiel de bonne pratique issu des[...]Article
Dans le cadre de l'éducation thérapeutique du patient (ETP), la définition des compétences des acteurs est un enjeu de plus en plus important. Un récent travail, dans ce domaine, vient d'être réalisé par l'Institut national de prévention et d'éd[...]Article