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Les auteurs décortiquent les différentes façons d’étudier et de conceptualiser le savoir expérientiel en santé mentale et en psychiatrie dans la littérature scientifique. Ces chercheurs font ressortir les bénéfices et les limites de ces approche[...]Article
Anthony Tuytten ; Sophie BECU ; Valérie BOUGEARD ; Florence Girard ; Catherine MORVAN ; Christophe ALIX ; Camille LANCIAU ; Charline SOCHON ; Christine Stervinou ; Hakim TOUAZI |La certification consiste, d’une part, à attester de la qualité des processus mis en œuvre par les instituts de formation, et, d’autre part, à permettre une plus grande lisibilité de l’offre de prestations proposées au public. Sa particularité r[...]Article
La loi “Avenir professionnel”, publiée en 2018 et visant la garantie d’une qualité renforcée des offres de formation en France a conduit à l’introduction d’une nouveauté intervenue au 1er janvier 2022 : la certification obligatoire des organisme[...]Article
Chaque année, les médias relatent des histoires tragiques de femmes victimes de leur conjoint, dont les violences avaient pourtant été dénoncées, mais dont l’agresseur avait été considéré comme peu dangereux. Les auteures proposent ici un référe[...]Article
Les établissements de santé doivent se soumettre à une démarche qualité afin de correspondre aux critères de certification. La dernière version du référentiel date de 2020 ; elle se veut plus simple, plus proche du terrain, mais aussi plus exige[...]Article
L'auteur, formatrice s'interroge sur : comment accompagner sur le chemin de la professionnalisation ? Quels défis en formation initiale infirmière ? Quel dispositif transversal sur les trois années d'études ?Article
Pendant deux ans a été expérimenté un projet de diversification des approches pédagogiques pour l’enseignement de la compétence 3, 'L’accompagnement des personnes dans la réalisation des soins quotidiens', pour les étudiants infirmiers au semest[...]Article
Le référentiel de formation et de certification du diplôme d’État d’aide-soignant de 2021 remplace et fait évoluer celui de 2005. Cet article propose une mise en contexte de cette réforme, puis un focus sur les principaux éléments nouveaux pour [...]Article
L’éducation thérapeutique du patient est un moyen de l’aider à mieux gérer sa pathologie chronique. Par ce biais, il acquiert les compétences nécessaires pour répondre à ses besoins. Les personnes qui animent les séances d’éducation thérapeutiqu[...]Article
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La réforme de la formation professionnelle, en 2018, a redéfini la construction des certifications. Elle a intégré des blocs de compétences pour permettre des passerelles entre les formations ainsi que l'ouverture à l'apprentissage. La nouvelle [...]Article
La réingénierie du diplôme d'État d'aide-soignant s'accompagne de l'ajout d'un certain nombre de nouveaux actes qui pourront être effectués par ces professionnels. Seules les personnes formées pourront prétendre à les exécuter. [Résumé d'auteur]Article
L'arrêté du 10 juin 2021 définit les missions de l'aide-soignant. Il réorganise la formation en cinq blocs de compétences et dix modules. Le temps de formation est égal au temps de stage en structure. L'apprenant devient plus acteur de sa format[...]Article
La nouvelle ingénierie de la formation d'aide-soignant trouve son origine dans l'évolution des pratiques, des besoins en santé de la société et dans la nécessité de valoriser ce métier. Elle a dû s'adapter à la réforme de la formation profession[...]Article
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Pour prendre la pleine mesure des changements apportés par la nouvelle ingénierie de la formation d’aide-soignant, il faut avoir conscience de l’évolution de cette profession depuis sa création. En effet, les métiers d’aide-soignant et d’infirmi[...]Article
La réingénierie du diplôme d’État d’aide-soignant organise différemment les compétences à acquérir. Les formats d’évaluation ont été modifiés et portent sur les acquis mobilisés dans l’analyse de situation ou en pratique simulée. Des passerelles[...]Article
Le référentiel redéfinissant la formation d’aide-soignant, publié le 12 juin 2021, modifie l’organisation et le contenu des apprentissages. La durée de la formation est allongée, également répartie entre temps théorique et temps clinique avec qu[...]Article
Michèle Marchi ; Michel JOUBARD ; Nathalie RUBY ; Françoise OLIVIER ; Valérie MAKSON ; Katia LUPANOF ; Carole ROYER ; Cécile ALBALADEJO ; Olivier LAMOT |Tant attendu, l'arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant entérine les référentiels et les organisations à mettre en place à partir de la rentrée prochaine. Le référentiel de formation présente de[...]Article
Les instituts de formation d’aides-soignants doivent s’approprier la nouvelle philosophie portée par le dernier référentiel. Elle est assortie d’un nouveau vocabulaire à intégrer et de nouvelles compétences à enseigner. L’élève est invité à four[...]Article
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La méthode d'enquête interroge les pratiques pédagogiques des formateurs IFSI. La réflexivité, le raisonnement et la recherche sont indissociables et constituent les 3R de la pensée infirmière.Article
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Les établissements sanitaires et médico-sociaux doivent délivrer un service de qualité à leurs usagers. Pour cela, ils s'inscrivent dans une démarche continue d'évaluation des pratiques et d'amélioration de l'expérience du patient ou du résident[...]Livre
Les établissements de santé connaissent une situation complexe, marquée par les exigences de qualité des soins, d’efficience dans l’évolution des organisations, d’intégration des usagers dans les instances des établissements, de conduite des évo[...]Livre
Conforme à la réforme des ECNi/EDN. Proposant des ouvrages de cours de référence, la collection ECNi - LES RÉFÉRENTIELS tient compte de l’évolution des enseignements et des besoins des étudiants qui préparent les ECNi. Ses auteurs.rices – tou.te[...]Livre
Les établissements de santé ont une obligation de certification par la Haute Autorité de santé dont le référentiel converge vers le concept de la roue de Deming. De nombreux établissements certifient leurs services selon le référentiel ISO 9001 [...]Livre
Collège national des universitaires en psychiatrie ; Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique ; Collège universitaire national des enseignants en addictologie ; Marie-Rose Moro ; Olivier Cottencin ; Ali Amad | Tours : Presses universitaires François-Rabelais | 2021Le CNUP (Collège national des universitaires de psychiatrie), l'AESP (Association pour l'enseignement de la sémiologie psychiatrique) et le CUNEA (Collège universitaire national des enseignants d'addictologie) proposent la troisième édition du R[...]Article
Les auteurs, cadres de santé et formateurs à l'IRFSS de Lens expliquent leur démarche de valorisation de la recherche au 6è semestre de formation pour les étudiants en soins infirmiers. Le formateur, disent-ils, doit adopter des stratégies d'acc[...]Article
Les derniers référentiels de la formation aide-soignante datent de 2005. En discussion depuis de longs mois, la réingénierie doit tenir compte des évolutions techniques, médicales et sociétales, avec une population vieillissante et polypathologi[...]Article
Construire des savoirs consiste à mobiliser des chaînes d’interdépendance par des processus qui sont situés et incarnés. Les savoirs engagent des histoires, des mobilisations, des reconfigurations. Leur transmission constitue un moment de ces pr[...]Article
Céline TROPHARDY ; Marielle Boissart ; Nathalie RENOU ; Thierry Piot ; Florence Girard ; Romaric HERVO ; Corentin BONAL ; Katia NADAUD MOREAU ; Nathalie JANKOWIEZ ; Isabelle BOUYSSOU ; Marie-Chantal FOREL ; Sylvie SAINT GERMAIN ; Loïc Martin ; Carine SANCHES ; Jacinthe Pepin ; Patrick LAVOIE ; Louise BOYER ; Martine Novic ; Catherine Didier |Remaniée plusieurs fois en France, la formation conduisant au diplôme d’État d’infirmier s’est adaptée aux progrès qui ont transformé la pratique des soins. En 2009, un référentiel de compétences est venu en repenser les contours en y intégrant [...]Article
L’auteure nous fait part de ses observations de psychologue intervenant dans le champ de la santé au travail. Elle questionne tout autant le clivage fréquent qu’il y a entre soin et prévention que la légitimité du psychologue, parfois mise à mal[...]Article
Réflexions et questionnements sur le thème de la formation des étudiants infirmiers.Article
Le nombre d'interventions d'ergothérapeutes dans le cadre de la réparation du dommage corporel est en augmentation depuis quelques années. Après avoir pris acte de la nécessité d'acquérir des connaissances complémentaires au diplôme d'État d'erg[...]Livre
La pratique avancée infirmière est aujourd'hui une réalité en France. Le dernier décret paru le 13 août 2019 donne des contours clairs au nouveau métier d'Infirmier(ère) en Pratique Avancée (IPA). Désormais, des infirmiers en pratique avancée fo[...]Article
Axelle Van Lander ; Stéphane Amar ; Antoine Bioy ; Sigolène Gautier ; Jacques Gaucher ; Anne DELATOUR ; Vincent Morel |La Société française de soins palliatifs (SFAP) a défini la pratique clinique des psychologues intervenant en soins palliatifs. L'étude nationale s'est déroulée de 2012 à 2016. Une précédente étude (Van Lander, 2012) analysait les processus de 3[...]Article
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Les apprenants en instituts de formation en soins infirmiers doivent être encouragés à la lecture, en recourant aux nouvelles technologies, aux nouveaux supports, pour découvrir des textes variés, professionnels et autres.Article
Les applications et les objets connectés semblent prometteurs dans le monde du bien-être et de la santé. Souvent proposés à un faible coût, ils offrent de nombreuses perspectives pour la promotion de la santé, sur des domaines ciblés ou répondan[...]Article
Un ambulancier doit, pour exercer, disposer d'un diplôme délivré par le préfet de région, qui atteste les compétences requises pour exercer le métier. [résumé d'éditeur]Article
Christophe Debout ; Yves DOUTRIAUX ; Paul SNELLING ; Yann De KERGUENEC ; Patrick CHAMBOREDON ; Brigitte Lecointre ; Catherine TIRAND MARTIN ; Jane-Laure DANAN ; François Giraud Rochon ; Nathalie Depoire ; Julie TROLLIET ; Danièle Desclerc Dulac |Dans SOINS ((818), 2017)Dossier présentant l'historique et le cadre légal de l'exercice de la profession infirmière.Article
L'évaluation des compétences est un concept relativement abstrait qui semble, pour certains, avoir atteint ses limites. Est-on arrivé à une nouvelle ère qui signe l'obsolescence de cette pratique ou, au contraire, est ce une route à poursuivre, [...]Livre
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La mobilisation des différents types de savoirs s'inscrit dans une perspective d'acquisition de compétences. Les futurs référentiels d'activités et de compétences s'appuient sur cette notion. Il semble utile de penser les activités à réaliser en[...]Article
Laissant une large place à la pratique, la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant forme de futurs professionnels capables d'assurer des activités de soins, de prévention et d'éducation à la santé. Placée sous la responsabilité de[...]Livre
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Le référentiel de formation des infirmiers de 2009 est un véritable bouleversement dans sa construction au niveau de l'ingénierie de formation. En effet, il se déploie pour la première fois à partir des référentiels métiers, activités et compéte[...]Article
Cet article décrit une innovation majeure dans le domaine de la santé qui se déploie à l'université de Montréal simultanément dans l'enseignement, les milieux de soins et la recherche. Les auteurs de cette innovation décrivent les assises concep[...]