| Titre : | Cheminement de l'aidant proche et motivation à la participation à un groupe de psychoéducation : une analyse phénoménologique interprétative |
| Auteurs : | Eliane DOVI ; Jean-Christophe BIER ; Carole Fantini-Hauwel |
| Dans : | GERIATRIE ET PSYCHOLOGIE & NEUROPSYCHIATRIE DU VIEILLISSEMENT (17(4), 2019) |
| Pagination : | 439-447 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
SANTEPSY ACCOMPAGNEMENT ; AIDANT ; CONJOINT ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; MALADIE D'ALZHEIMER ; MOTIVATION ; PSYCHOEDUCATION ; SOLITUDE ; VECU ; VIE QUOTIDIENNE |
| Résumé : | Le programme psychoéducatif “Aide et soutien aux aidants proches et patients” (dit ASAPP) est un projet multidisciplinaire qui vise à apprendre aux aidants proches d'une personne atteinte d'une pathologie neurocognitive à modifier leur interaction avec leur parent malade au moyen d'une meilleure compréhension de la pathologie. La présente étude vise à comprendre la trajectoire, la motivation et les attentes des aidants proches avant leur participation au groupe psychoéducatif. Pour ce faire, 7 aidants proches ont pris part à un entretien semi-structuré, analysé qualitativement avec une analyse phénoménologique interprétative. 3 thèmes principaux ont émergé : la solitude, l'isolement social et l'impact émotionnel de la maladie, les besoins actuels de l'aidant et les attentes et la motivation pour le programme psychoéducatif. En conclusion, cet article permet de mieux comprendre le parcours, les besoins et les difficultés des aidants proches avant leur participation au programme ASAPP. Nous avons exposé les moyens par lesquels les aidants proches ont eu accès au programme et leur motivation à y participer. Les résultats sont révélateurs de l'importance de comprendre ce qui attire les aidants proches vers de tels programmes afin d'adapter les interventions en fonction de leurs besoins, de leur expérience et de leurs attentes. |
| Notes de contenus : |
Tabl. 19 ref. bibliogr. |
| En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.jle.com/fr/revues/gpn/e-docs/cheminement_de_laidant_proche_et_motivation_a_la_participation_a_un_groupe_de_psychoeducation_une_analyse_phenomenologique_interpretative_315637/article.phtml?tab=texte |
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