Résumé :
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Cette recherche fait partie d'une étude plus large sur la prévention des enfants en situation de rue au Cameroun et participe d'une profonde interrogation sur la pathologie de rue, incluant des symptômes tels que les conduites addictives. A l'instar du VIH sida, ces conduites constituent le principal facteur de risque avec lequel beaucoup de professionnels travaillant sur les questions de rue ont désormais à composer.Suivant une approche de psychologie interculturelle, nous examinons la typologie des pratiques addictives, leur rôle initiatique et leur fonction dans l'intégration du système-rue, et analysons également leur importance dans les stratégies de survie. Après une revue des controverses théoriques nourrissant le débat, nous interrogeons, à travers le prisme de la théorie générale des addictions et particulièrement du modèle de la gestion hédonique, l'impact de ces pratiques sur la carrière de rue. Les addictions permettent de résister à l'adversité, de se désister ou alors d'amorcer un néodéveloppement harmonieux malgré l'horreur des dures expériences de la rue. Nous avons conduit une étude qualitative et quantitative sur un échantillon de 148 enfants en situation de rue et avons proposé à 124 d'entre eux un questionnaire investiguant les comportements addictifs et les stratégies de survie en contexte de rue. Nous avons particulièrement approfondi la carrière de rue de 24 sujets par des entretiens et des tests standardisés afin de mesurer l'impact de ces pratiques sur la résilience, à travers l'estime de soi (SEI de Coopersmith), la tolérance à la frustration (P-F de Rosenzweig), et le sentiment d'efficacité personnelle (échelle SE de Sherer). Nous observons que la carrière de rue est essentiellement traumatique et que les conduites addictives engageant différentes stratégies d'intégration sont fortement corrélées à travers les stratégies identitaires et les compétences interculturelles au processus d'interculturation. L'addiction n'est pas significativement corrélée à l'estime de soi mais elle est fortement liée à l'efficacité personnelle et à la capacité à tolérer la frustration. Si elles permettent aux enfants d'affronter l'adversité, elles constituent un réel obstacle à la résilience. [résumé d'éditeur]
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