Résumé :
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Le groupe-école, modèle intégratif, ou groupe de 'psyCOalcoologie', que l'auteur anime à Toulouse depuis de longues années est un mode privilégié d'accompagnement des alcooliques qui s'inspire à la fois des groupes de rencontre non directifs de Carl Rogers et des rencontres des Alcooliques anonymes. Il repose sur l'implication de l'alcoologue également responsable de la plupart des suivis individuels. Il est soumis à des référentiels de qualité. Le travail des groupes repose sur trois concepts de signification élargie, théoriquement explicités : la problématique alcoolique, l'alliance thérapeutique, l'approche intégrative. Le groupe-école les décline. Cinq champs de connaissance sont mis en jeu selon les thématiques de groupe proposées : la relation à l'alcool, les grilles psychanalytiques et psychopathologiques, l'approche cognitive et comportementale, la dimension systémique, familiale, trans et intergénérationnelle, la réflexion philosophique, culturelle et politique. Le livre est illustré par des vignettes cliniques, des fragments de réunions thématiques. Les modalités de mise en place et de développement d'un groupe-école de type intégratif sont précisées. Cette modalité de soin psychique répond aux impératifs d'efficience, liant les préoccupations d'efficacité clinique et de coût économique. [Résumé d'éditeur]
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