Titre : | Transmettre une identité professionnelle : vers la coconstruction d’une scène pédagogique |
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Auteurs : | Emmanuelle TRUONG MINH ; Benoît Schneider |
Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES ((377), 2020) |
Pagination : | 27-31 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ETUDIANT ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PEDAGOGIE ; PROFESSION ; PSYCHOLOGUE ; REPRESENTATION SOCIALE ; STAGE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; UNIVERSITE |
Résumé : | Les étudiants en psychologie vont progressivement intégrer et construire des représentations sur la discipline et leur futur métier, les amenant à affiner leur identité professionnelle. Or, la profession repose sur un socle identitaire conjuguant le commun du titre unique et le divers des pratiques. L’analyse proposée par les auteurs nous amène à questionner les enjeux de la transmission de cette identité professionnelle et la place que l’université peut prendre dans ce processus à la fois complexe et dynamique. [Résumé d'auteurs] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2020-5-page-27.htm |