Titre : | Partenariats écoles-secteur infanto-juvénile : quel impact sur la trajectoire d’enfants qui présentent des difficultés psychiques ? |
contenu dans : | |
Auteurs : | Sandrine Bonneton |
Dans : | ENFANCES & PSY ((84), 2020) |
Pagination : | 56-60 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ECOLE ; EXPERIMENTATION ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PRISE EN CHARGE ; RELATION SOIGNANT ECOLE |
Résumé : | La création de partenariats locaux qui réunissent professionnels des écoles primaires et du secteur infanto-juvénile se développe, faisant évoluer les pratiques professionnelles au regard des droits, des besoins des enfants et des attentes parentales à leur égard. Ces pratiques soulèvent des questions d'ordre théorique, pratique et éthique, qui sont autant de freins à leur développement. Toutefois, dans le contexte actuel, ces pratiques partenariales ont l'avantage de faciliter l'accès à la prévention et aux soins et ouvrent la possibilité d'une re-configuration des attentes et des besoins en soins pédopsychiatriques de proximité. [résumé d'auteur] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_084_0056 |
Exemplaires (1)
Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
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Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Exclu du prêt |