Titre : | Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 |
Auteurs : | Isabelle MONNOT |
Dans : | REVUE DE L'INFIRMIERE (69(258), 2020) |
Pagination : | 32-33 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY DEPENDANCE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; EXPERIENCE ; HANDICAP ; INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; METHODE PEDAGOGIQUE ; VECU ; VULNERABILITE |
Résumé : | Orientées vers la construction de savoirs par l’étudiant, les modalités pédagogiques proposées en formation initiale infirmière s’appuient sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité des situations vécues par les personnes prises en soins. Selon cette approche, un institut de formation en soins infirmiers de Saône-et-Loire partage son expérience sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap. [résumé d'éditeur] |
En ligne : | https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.em-premium.com/article/1361117 |
Exemplaires (1)
Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
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Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Exclu du prêt |