Titre : | L'amorçage syntaxique comme outil d'évaluation et de prise en charge des troubles du langage |
Auteurs : | Béatrice BOURDIN ; Christel LEUWERS |
Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (32(166), 2020) |
Pagination : | 281-288 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY ENFANT ; EVALUATION ; SYNTAXE ; TROUBLE DU LANGAGE |
Résumé : | Le paradigme d'amorçage syntaxique peut être un outil permettant l'identification et la remédiation des difficultés syntaxiques. Dans les tâches d'amorçage, les enfants doivent décrire une image cible après que l'expérimentateur a décrit une autre image en utilisant une structure particulière (passive par exemple). La répétition de ces essais permet aux enfants de produire des structures qu'ils ne parviennent pas à utiliser de manière spontanée. Cet effet d'amroçage peut persister sur plusieurs semaines. [résumé d'auteur] |
Notes de contenus : | Bibliogr. |
Exemplaires (1)
Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
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Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Exclu du prêt |