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Title:
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Structuration temporelle et dyslexie : effet d'entraînement rythmique sur la conscience phonémique, les compétences mnésiques et exécutives d'enfants avec dyslexie de 9-13 ans
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Authors:
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Daniel PEREIRA ;
BOULC'H Laetitia ;
Sandra JHEAN LAROSE
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In :
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ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (32(166), 2020)
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Article on page:
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331-341
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Languages:
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French
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Descriptors:
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SANTEPSY
DYSLEXIE
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ENFANT
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FONCTION EXECUTIVE
;
PSYCHOMOTRICITE
;
REEDUCATION
;
RYTHME
;
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
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Abstract:
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Notre étude vise à rapprocher la psychomotricité de l'accès au langage écrit, et plus précisément de comprendre, au vu de la littérature qui met en lien les compétences musicales et les compétences en lecture, si une intervention basée sur le développement des compétences rythmiques peut aider à la rééducation de la dyslexie. [extrait du résumé d'auteur]
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Contents note:
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Bibliogr.
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