Titre : | Le développement des compétences mathématiques précoces dans le jeu de faire-semblant : le rôle des compétences sognitives et socio-affectives spécifiques |
contenu dans : | |
Auteurs : | Linda AMRAR ; Anne CLERC GEORGY |
Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (32(165), 2020) |
Pagination : | 194-201 |
Langues: | Français |
Mots-clés : |
SANTEPSY APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; IMAGINATION ; JEU ; MATHEMATIQUES |
Résumé : | Le but de cet article est de proposer un modèle intégratif et dialectique des compétences cognitives et socio-affectives qui sont associées spécifiquement à la fois au jeu de faire-semblant et aux compétences mathématiques précoces chez l'enfant entre 3 et 7 ans. [extrait du résumé d'auteur] |
Exemplaires (1)
Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
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Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Exclu du prêt |