| Titre : | L'évaluation clinique du TDAH : quelle place pour le WISC-V ? |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | Vincent Quartier ; Fabrice Brodard ; Mina HANIFI ; Nadine STEMPFEL ; Pascal Roman |
| Dans : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (32(169), 2020) |
| Pagination : | 647-656 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : |
SANTEPSY BILAN PSYCHOLOGIQUE ; CAS CLINIQUE ; ENFANT ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; QUOTIENT INTELLECTUEL ; TEST D'EFFICIENCE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITETest Echelle ECHELLE DE WECHSLER |
| Résumé : | L'évaluation du TDAH pose de nombreuses questions au clinicien. Au-delà des critères diagnostiques, l'examen psychologique reste un outil précieux pour évaluer les difficultés cognitives et instrumentales, mais aussi les ressources et les troubles comorbides. Les enfants TDAH présentent souvent au WISC-V un ICC inférieur à l'IAG et des difficultés dans plusieurs subtests. Trois vignettes cliniques permettent d'illustrer différents cas de figure rencontrés dans la pratique clinique. [résmé d'auteur] |
| Notes de contenus : | Bibliogr. |
Exemplaires (1)
| Localisation | Cote | Emplacement | Support | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Exclu du prêt |
