Titre :
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Les déterminants du décrochage dans l'enseignement secondaire : une revue de littérature
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Auteurs :
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VINCIGUERRA A ;
NANTY I ;
GUILLAUMIN C ;
Emmanuel Rusch ;
CORNU L ;
COURTOIS R
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Dans :
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PSYCHOLOGIE FRANCAISE (66(1), 2021)
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Pagination :
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15-40
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Langues:
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Français
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Mots-clés :
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SANTEPSY
ADOLESCENT
;
ANXIETE
;
COLLEGE
;
DEPRESSION
;
DIFFICULTE SCOLAIRE
;
ELEVE
;
FACTEUR DE RISQUE
;
LYCEE
;
REVUE DE LA LITTERATURE
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Résumé :
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Introduction : Les déterminants individuels du décrochage ont fait l’objet d’importants développements dans la littérature récente. Notre objectif est de faire le point sur les connaissances scientifiques disponibles en ce domaine. Méthode : L’article présent est une revue de littérature réalisée à partir de PsycInfo et basée sur un total de 50 articles publiés entre 2010 et 2017. Résultats : Les performances scolaires et les conduites à risque précoces restent les meilleurs déterminants du décrochage. Anxiété, dépression et troubles externalisés peuvent jouer un rôle direct ou indirect dans la prédiction du décrochage. Le manque de soutien psycho-affectif favorise fortement l’intention de décrocher. Discussion : Les biais méthodologiques nuancent l’importance du genre, des résultats scolaires, et du redoublement. Le développement des connaissances sur les relations entre différents déterminants, les profils d’élèves à risque et les temporalités à risque doivent permettre de mieux comprendre les trajectoires de décrochage et les processus à l’œuvre au sein de différents contextes scolaires. [résumé d'auteur]
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Notes de contenus :
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Bibliogr. pp.36-40 ; Fig. ; Tabl.
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En ligne :
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https://go.openathens.net/redirector/ghu-paris.fr?url=https://www.em-premium.com/article/1430988
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