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Titre :
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L'expérience d'élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant
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Auteurs :
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Emiliane POULLET ;
Jacqueline Wendland
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Dans :
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NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (69(4), 2021)
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Pagination :
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169-175
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Langues:
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Français
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Mots-clés :
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SANTEPSY
CONSEQUENCE
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DYSLEXIE
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ENTRETIEN FAMILIAL
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RELATION PARENT ENFANT
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Résumé :
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Produire de nouvelles connaissances sur le vécu des parents d’enfants dyslexiques français et l’impact d’un tel trouble sur la relation parent-enfant afin d’améliorer leur accompagnement. L’échantillon est composé de 105 mères d’enfants dyslexiques français. Elles ont répondu à un questionnaire sociodémographique et à un questionnaire de stress parental (ISP-FB). Treize d’entre-elles ont également répondu à un entretien semi-directif. Les mères ne témoignent pas d’un niveau de stress parental supérieur au score-seuil. On observe toutefois un effet significatif du type de comorbidité associée à la dyslexie d’un enfant sur le niveau de stress parental. Les mères font part d’un manque de soutien et de solitude face à la dyslexie de leur enfant, ainsi que de difficultés quotidiennes pour faire face au handicap. Certaines témoignent aussi d’un impact de la dyslexie sur la relation parent-enfant. Elever un enfant dyslexique demande au parent des capacités d’adaptation importantes. Les résultats obtenus poussent à prendre en compte l’existence de comorbidités à la dyslexie lorsque l’on examine son impact sur la parentalité. L’accompagnement des parents faisant face à la dyslexie de leur enfant représente un défi important.[résumé d’auteur]
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Notes de contenus :
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Tabl. ; 29 ref. bibliogr.
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