![Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ? [dossier]](https://bibliotheques.ghu-paris.fr/img_cache/ghuparis_record_144818.webp)
| Title: | Quels apports de la recherche au diagnostic de la dyslexie ? [dossier] |
| Authors: | Pascale COLE |
| In : | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (33(175), 2021) |
| Article on page: | 629-723 |
| Languages: | French |
| Descriptors: |
SANTEPSY ADOLESCENT ; ADULTE ; CIM ; COMORBIDITE ; CRITERE DIAGNOSTIQUE ; DEPISTAGE ; DIAGNOSTIC ; DSM ; DYSLEXIE ; DYSPRAXIE ; ENFANT ; LECTURE ; MULTILINGUISME ; NOSOLOGIE ; PREVALENCE ; SENSORIMOTRICITE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL |
| Abstract: | Pour ce numéro, les articles sélectionnés contribuent au débat de deux questions principales : 1. Comment diagnostiquer au mieux la dyslexie compte tenu de nos connaissances ? 2. Quelle conception de la dyslexie doit être privilégiée ? [extrait de l'édito] |
Copies (1)
| Location | Call number | Emplacement | Media type | Section | Status |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Henri Ey | s.c. | Périodique | Indéterminé | Not for loan |
