Résumé :
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Comment proce?der aujourd’hui a? une bonne de?finition d’un concept qui a e?te?, dans le passe?, sur-utilise? dans nos professions?? Une vieille de?finition de l’e?ducateur?–?'qui s’occupe des enfants en dehors des temps de classe et d’atelier'?–?risque d’e?tre suranne?e. On sait que le quotidien a partie lie?e avec bien d’autres choses?: le de?sordre des locaux, la remise des travaux e?crits demande?s par la direction, l’heure des repas et des activite?s, les prises de rendez-vous d’une?journe?e, la re?partition des ve?hicules pour une sortie du dimanche, la communication dans une e?quipe professionnelle. On sait la proximite? de la question avec celle du temps, des rythmes de vie, qui dans chaque institution peuvent e?tre tre?s ritualise?s ou, au contraire, tre?s ouverts et adaptables a? des situations nouvelles. On voit bien que chaque institution, par la nature me?me de son projet, par la configuration de ses murs, par ses conceptions et son ide?ologie, qu’elle soit impro ou ehpad, service de suite ou csapa, appartement the?rapeutique ou sessad, induit a? e?laborer la notion au gre? des besoins et sous des formes bien diffe?rentes. En re?alite?, chacun pourrait te?moigner d’un quotidien plus complexe qu’il n’en a l’air et dont on ne posse?de pas toujours les cle?s. [présentation du dossier]
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